中新網(wǎng)7月28日電 中國(guó)教育報(bào)刊登文章指出，作為語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，閱讀一直都深受重視，但中學(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)卻前景堪憂。在2003至2006年高考作文閱卷中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些閱讀錯(cuò)誤的蛛絲馬跡：
閱讀態(tài)度不端正，方法粗略，寫(xiě)作中引用嚴(yán)重失實(shí)：
李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流；
霍金的病：甲：從小就是殘疾(該生在篇末說(shuō)：霍金想好了這一切，整理了一下衣服，打開(kāi)門(mén)大步走了出去……)；
乙：小兒麻痹癥；丙：高血壓；丁：心肌梗塞；戊：帕金森綜合癥；
關(guān)于霍金能動(dòng)的手指頭的數(shù)量：甲：一根；乙：兩根；丙：三根；
在秦朝時(shí)，秦孝公運(yùn)用管仲的“商鞅變化[注：原文如此]”使國(guó)富兵強(qiáng)；
年輕的警察與歹徒搏斗，身中十幾顆鉛彈，其中三十九顆射中他的頭部。
缺乏文史知識(shí)，沒(méi)有起碼的時(shí)代概念，寫(xiě)作中相關(guān)的人物、時(shí)間、事件、地點(diǎn)亂成一鍋粥：
中國(guó)近代史上，被國(guó)民黨殘殺的那一批高級(jí)干部；
倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中做出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？
魯迅在“四人幫”攻擊他的時(shí)候，拿起手里的筆反抗，最后堅(jiān)強(qiáng)地犧牲了；
岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已。他一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽；
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曹操，在趙文姬的幫助下一步一步走上歷史政治舞臺(tái)……最后終于和趙文卓結(jié)為夫妻。
對(duì)歷史名人、經(jīng)典名著沒(méi)有認(rèn)真閱讀，知識(shí)儲(chǔ)備里沒(méi)有完整的相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)作中張冠李戴、隨便拼湊：
記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧；
宋江拜把子兄弟張飛把他從獄中救了出來(lái)，然后一起亡命天涯；
東坡在北海放羊十九年；霍金曾經(jīng)是美麗的女孩，年輕的時(shí)候很可愛(ài)，后來(lái)瞎了眼睛，寫(xiě)了《假如給我三天光明》；
桑地亞哥是一個(gè)偉大的作家，又聾又啞，后來(lái)寫(xiě)了《假如給我三天光明》；
孔子書(shū)香門(mén)第，以寫(xiě)作為生，寫(xiě)了許多不同的人物，有著不同的性格，孔子有一篇文章這樣寫(xiě)道：三人行必有我?guī)熝桑茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻……
經(jīng)典名著涉獵不夠，將時(shí)下的戲說(shuō)、胡說(shuō)的手法移植到閱讀中來(lái)，寫(xiě)作時(shí)望文生義、胡編亂造：
寶釵吟道：你是風(fēng)兒，我是沙；孔子從小讀書(shū)勤奮刻苦，四書(shū)五經(jīng)不知道背得有多熟，有一次進(jìn)京趕考，工夫不負(fù)有心人，終于考上了；
《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是教育我們要珍惜時(shí)間。隰缺乏思考的熱情，為文字、為分?jǐn)?shù)而閱讀寫(xiě)作，閱讀動(dòng)機(jī)就是為了應(yīng)試，所以只看高考作文優(yōu)卷，甚至于背誦就是為了套用，寫(xiě)作中改寫(xiě)他作、套用成文甚至直接剽竊。 (許鵠翔)
