前不久，新華網(wǎng)有消息說，暑期到了，在日益增大的就業(yè)壓力下，武漢高校的一些研究生紛紛走出象牙塔，與本科生一樣聯(lián)系單位實習，不少研究生卻因找不到實習單位而發(fā)愁(見新華網(wǎng)6月26日)。這種現(xiàn)狀，在我看來絕不僅僅局限在武漢高校的研究生當中。
無獨有偶，武漢的一所獨立學院為了破解學生的暑期實習難，采取了讓國貿(mào)和營銷專業(yè)的近千名學生推銷一家旅游公司門票并用學分考核的方式，引起了較大爭議，引起爭議主要原因是這所獨立學院與這家旅游公司屬同一集團投資(見《武漢晚報》7月8日、9日報道)。
這些年，高校學生就業(yè)難早已成為不爭的事實。而現(xiàn)在，不光是大學生就業(yè)難的問題了，就連大學生的實踐也成了一個老大難問題了。研究生實習都成了難事，大學生的實習難可見一斑。高校實踐體系在弱化，社會上又沒有足夠的實踐場所供大學生來進行實踐，這導致現(xiàn)在大學生實踐越來越難。
不論是高校研究生的實習難，還是大學生實習推銷“自家門票”所引發(fā)的爭議，這個背后更值得我們關(guān)注的問題是，如果破解大學生的實踐難題。
在美國等西方國家，學生常有到政府首腦機關(guān)實習的機會，而且還有機會直接到總統(tǒng)身邊實習，在我們國家，我們有機會到國務(wù)院或總理身邊去實習嗎？這個想法有些異想天開。按照目前的這種現(xiàn)狀，我們的大學生不要說到國務(wù)院或者總理身邊去進行學業(yè)方面的實踐了，估計到縣政府或者縣長身邊去進行實踐都不是一件容易的事。
實踐出真知。高校的實踐體系應(yīng)該在整個教學體系中占有很重的份量，學生要把課堂上所學的知識運用到實際中，只有通過實踐這個環(huán)節(jié)才能轉(zhuǎn)化。實踐是多方面的，包括專業(yè)方面的實踐，也包括利用假期深入社會進行實踐。
高校學生實踐難首先是聯(lián)系實踐的單位難。社會上，大大小小、形形色色的單位有很多，但是真正接納學生前去實踐的單位卻十分有限。現(xiàn)在，如果學生要去一些知名的單位去實踐，估計沒有人情、沒有關(guān)系，你門都沒有。
單位不愿意接納學生來實踐，除了不愿意承擔培養(yǎng)社會所需要的畢業(yè)生的原因之外，還有其他方面的一些因素。例如，學生來實踐，單位不僅要對學生的教育和管理承擔責任。如果因為意外，學生的人生安全出了問題，單位是難辭其咎的。
多年前，大學生去單位實踐，單位還會給學生提供補貼，而如今呢？能夠給學生實踐提供補貼的單位不能說沒有，但是少之又少�，F(xiàn)在，學生去單位實踐，很多單位不僅不會有補貼，學生還要向?qū)Ψ浇患{一定的實習費用。但是，即使你交費，也并不見得你就有實踐的機會。畢竟，很多單位的實踐崗位也是有限的。
原先，很多高校都有定點的實踐單位，但是現(xiàn)在高校原有的實踐單位卻在不斷的萎縮，因為很多單位本身都不景氣，哪還有能力接收大學生前來實踐呢？現(xiàn)在的實踐，不少高校都讓學生自行聯(lián)系實踐單位，學校會提要求，并會適時做點輔導，學生實踐結(jié)束后提交實踐報告即可。
這不能說不是一種方式，但卻有很多弊端。最明顯的就是在實踐單位難找的情況下，有些學生根本就不去認真地進行實踐，面對學�？己藭R時東拼西湊完成任務(wù)。校方即使知情，最后也只能睜只眼閉只眼了事。這也難怪，有些用人單位對招聘的大學畢業(yè)生實踐動手能力很不滿，有些單位甚至不愿意聘用沒有工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生。
高校學生體系是一個亟需完善的問題，不能再讓大學生的實踐流于形式。筆者認為，完善高校的實踐體系，一是要在專業(yè)的教學計劃中重視實踐的地位和作用，二是高校有意識地加強校企合作，建立固定的實踐基地，三是加強對學生實踐的考核，有效的考核能促進實踐的落實。只要是有利于學生實踐的方式，在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)都可以用來嘗試。此外，也有必要通過行政或法律手段，讓任何單位都盡可能的為大學生提供實踐的機會。
(來源：紅網(wǎng)，作者：朱建華)
