中新網(wǎng)9月9日電 據(jù)香港媒體報(bào)道，長(zhǎng)實(shí)集團(tuán)主席李嘉誠(chéng)捐贈(zèng)8000萬(wàn)元給香港名校圣保羅男女中學(xué)，他昨日親身到訪該校，向全體師生發(fā)表發(fā)表一篇以《做夢(mèng)者的追求》為題的演說。

　　演說全文如下：

　　早晨！

　　相信除了我的孫女外，你們是我最年輕的聽眾，我比你們年長(zhǎng)很多，今天希望盡量不會(huì)令你們感到沉悶。

　　我想跟大家談?wù)劇皦?mèng)想”�，F(xiàn)在是早上八時(shí)三刻，希望陳校長(zhǎng)不會(huì)太介意我這一大清早就談“做夢(mèng)”這回事。請(qǐng)不要擔(dān)憂，我也不喜歡那些只知道“做白日夢(mèng)”、守株待兔、等待命運(yùn)眷顧的人，我一向認(rèn)為雖然世界上各種機(jī)會(huì)不斷在我們周遭浮現(xiàn)，但卻只會(huì)在那些已準(zhǔn)備好迎接它們的人心中萌芽。

　　不要重復(fù)舊式思維

　　全世界的人都公認(rèn)中國(guó)人能干、聰明、勤奮，那為什么我們民族的實(shí)力和一些西方國(guó)家還有一段距離？有些人會(huì)簡(jiǎn)單歸究是制度問題，或是歷史問題，我沒有完全的答案，但我認(rèn)為正視“夢(mèng)想”的增值作用，強(qiáng)化年輕人對(duì)未來(lái)的盼望是民族動(dòng)力的催化劑。我明白傳統(tǒng)中國(guó)文化教育一直偏重務(wù)實(shí)主義而輕視“做夢(mèng)者”的追求，我們常�？滟澞切┣趭^及苦干進(jìn)取的人，但卻不屑啟發(fā)引導(dǎo)及支持那些跳脫思維的“做夢(mèng)者”，這種想法雖無(wú)不妥，但顯然未及全面。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，追求知識(shí)只是滿足人生目標(biāo)的其中一環(huán)，今天，我們要懂得如何啟發(fā)孩子們營(yíng)造夢(mèng)想，這不單只為了贏取生命中可量化價(jià)值的成就，更重要的是心靈力量的啟迪，讓孩子們能成為現(xiàn)代智慧的真正倡導(dǎo)者，不是舊式思維的奴隸，只懂盲從接受、重復(fù)或印證傳統(tǒng)教育，把傳統(tǒng)封固，而是能以積極開放的態(tài)度懂得如何面對(duì)一切考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從而令我們的過去可與未來(lái)互相配合。

　　跨越界限 探討生命

　　年輕的朋友，未來(lái)的世界要求將愈見苛刻，終身追求扎實(shí)的知識(shí)根基、比別人更努力進(jìn)取、付出更多是基本原則，要非凡出色，你必須培養(yǎng)及堅(jiān)持獨(dú)立的探索及發(fā)現(xiàn)精神，你會(huì)否對(duì)大自然奇妙的力量感到好奇？你會(huì)否以無(wú)比的熱忱與誠(chéng)意來(lái)探討生命？你是否只默然接受自己的能力所限還是決心追求超越能力界限的夢(mèng)想？你想成為怎么樣的人？你想擁有怎樣的成就？你的智慧可否跨越人文和科學(xué)領(lǐng)域，看透事情之間的連系？又抑或你不外是如富蘭克林所說“是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，可用九種語(yǔ)言來(lái)形容一匹馬，但卻無(wú)知地買下一只牛作座騎之用”毫無(wú)慎思明辨能力的人。你是否擁有推理的能力，在下結(jié)論之前會(huì)否三思？或許問大家一個(gè)問題：當(dāng)玩電腦游戲時(shí)，你是否一個(gè)只知道按照別人既定游戲規(guī)則參與的人？抑或一邊玩而同時(shí)思考嘗試改良游戲玩法和設(shè)計(jì)？

　　追求更豐盛心靈

　　各位朋友，我們現(xiàn)在享有的一切進(jìn)步、科學(xué)的力量、藝術(shù)的美妙、哲學(xué)的啟釋也許都是始于一個(gè)人的疑問，或一個(gè)人夢(mèng)想尋求更好的答案。圣保羅校董會(huì)希望改革，他們尋求社會(huì)的支持并且得到熱烈的回應(yīng)，當(dāng)然我個(gè)人是盼望政府能夠更重視策略教育投資及對(duì)社區(qū)的捐資作出更大的配套，為了未來(lái)，我們迫切需要如此。我相信你們追求的一定不單是建造一幢簇新校舍，而是全力爭(zhēng)取打造年輕人更豐盛的心靈。或許有一天我們會(huì)說，人類又破解了多一個(gè)難題，又一次邁進(jìn)，而這一切都始于我們同學(xué)的心中，他的一個(gè)疑問及他的夢(mèng)想。

　　今天在這里與大家共勉。謝謝大家。

　　2005年9月8日

　　(注：小題為編輯所加)