中新社北京三月四日電 (記者 文永毅)為了讓子女擁有更好的生活條件，越來(lái)越多的農(nóng)民選擇進(jìn)城務(wù)工，但家庭教育的缺失令農(nóng)村留守兒童問(wèn)題逐漸凸現(xiàn)。全國(guó)政協(xié)常委、黑龍江政協(xié)副主席梁榮欣三日表示，如何保護(hù)農(nóng)民在農(nóng)村的這條“根”，是目前一個(gè)亟待解決的難題。

　　據(jù)介紹，由于年齡小自制力差、得不到家長(zhǎng)的幫助等因素，目前留守兒童出現(xiàn)的主要問(wèn)題是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理失衡與安全隱患。

　　梁榮欣認(rèn)為，這些問(wèn)題是由城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)造成的：農(nóng)民工無(wú)法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用與各地不同教材影響教育銜接，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生；經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡；家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求形成落差；農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與兒童身心發(fā)展不相適應(yīng)等。

　　對(duì)此，他也相應(yīng)提出了一些標(biāo)本兼治的對(duì)策與建議。加快戶(hù)籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距，引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng)，梁榮欣認(rèn)為，“這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在”。

　　與此同時(shí)，他還指出了目前需要做到的幾件實(shí)務(wù)，包括強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)以彌補(bǔ)家庭教育的缺失、建立農(nóng)村社區(qū)兒童少年教育和監(jiān)護(hù)體系、農(nóng)村學(xué)校增設(shè)針對(duì)兒童身心發(fā)展的相關(guān)課程并加深社會(huì)力量對(duì)農(nóng)村家庭的幫助程度。(完）