中新網烏魯木齊8月28日消息:沙依巴克區是烏魯木齊市中心城區之一，是“法輪功”活動的重災區。原來“法輪功”練功點多、練功人員多、癡迷者多。中央取締“法輪功”邪教組織后，沙依巴克區采取有力措施，使“法輪功”非法組織得到有效遏制，同時堅持以教育、團結、挽救大多數、打擊極少數為指導，開展對“法輪功”癡迷者的幫助教育轉化工作，舉辦了首期“法輪功”癡迷者教育轉化學習班，為“法輪功”癡迷者教育轉化工作做出了積極而有益的探索。

　　通過1個月的強化幫教，6名“法輪功”癡迷者的思想發生了很大變化：一是由原來有很大的抵觸情緒，變為主動和幫教人員開展思想交流，主動談深層次的思想認識問題；二是由原來認為練“法輪功”是自己的事，變為開始認識到“法輪功”的社會危害性，增強了社會責任意識；三是由原來練功或偷偷練功，變為全部停止修煉“法輪功”：四是由原來癡迷“法輪功”、崇拜李洪志，變為逐步認識到“法輪功”反科學、反人類、反社會的反動本質和李洪志的丑惡嘴臉；五是由原來處處維護“法輪功”，變為大力揭批“法輪功”，檢舉壞人壞事。

　　精心施幫教

　　為了辦好這個學習班，烏魯木齊市沙依巴克區配備專職醫護人員和車輛、微機等，制定完善的工作方案，根據6名學員有的思想認識頑固，態度生硬，有的性格內向、孤僻，不愿交往等情況，精心抽調了27名幫教干部進行為期兩天的培訓。

　　學習班選擇在烏魯木齊市郊的板房溝鄉老年病康復中心舉辦，一方面這里遠離市區，環境安靜，使“法輪功”癡迷者可以靜下心來，反思自己修煉“法輪功”的前前后后，也讓他們在大自然里陶冶自己；另一方面可以排除一些干擾，使幫教人員從原來繁重的工作中脫出身來，集中心思去幫教轉化。

　　4月17日，6名學員全部入學，全體幫教人員與學員“六同”--同吃、同住、同學習、同討論、同提高、同揭批，首先在思想上對學員沒有歧視態度，在日常生活中細致入微，照顧每個學員的衣食住行。幫教干部與學員共同上課、記筆記、寫學習心得，共同討論當天學習的收獲。

　　在開班以前，沙依巴克區就制定出了一整套完善的教學計劃，并根據不同時期，學員不同的心理和思想情況采取了循序漸進、環環相扣、不拘一格的機動式教學方式。4名教員在上課前及時搜集每個學員的思想狀況，然后對癥下藥，精心準備第二天的課程。在討論會上，學員李革公開表示練功是個人信仰，不管是勞教、勞改、判刑，也要修煉到底這一情況，學習班安排趙毅對李革的認識和態度有針對性地備課。每節課中間穿插播放幾段與課程相呼應的錄像教育片。使整節課寓情于理、聲情并茂，增加了吸引力和感染力，學員愛聽、愛思考、愛反省。通過有理有據的批駁，使學員心理產生了強烈震顫，逐漸向轉化方面發展。

　　學習班認真籌劃，精心設計了形式多樣、方法各異的教育方式。結合學員們的思想認識程度，分別采取上課、看電教片、小組討論，大會討論、個別幫教、集體幫教等多種形式，并著重于親屬座談，撼動思想；個別幫教、觸動靈魂，以點代面、促動轉化這三條途徑，取得了令人滿意的效果。

　　耐心促轉化

　　“法輪功”癡迷者不少人都經受過這樣那樣的挫折，每個學員習練“法輪功”的目的不同，身體、年齡、文化、性格也不盡相同，所以在做轉化工作時，沙依巴克區采取了先分別“掛號”，然后對癥“下藥”，對重點對象采取“特殊理療”的工作方法，將27名工作人員分成6個小組，每組按學員“癡迷”程度的高低搭配力量，制定了主攻方向和策略。

　　75歲的馮樹陶剛來學習班時不愿意接受幫教轉化。她自恃年事較高，多次在公開場合講述自身修煉“法輪功”的好處，并在夜晚打坐練功，偷偷閱讀“法輪功”書籍，態度頑固。幫教人員通過多方調查，了解到她自修煉“法輪功”后，家庭不和睦，老伴、子女歧視她。于是，幫教人員首先從人格上尊重她，起居上照顧她，生活上關心她，學習上幫助她，在平常瑣事中細致入微地觀察她的一言一行，及時掌握她每天的思想動態，晚上反復找她談心、聊家常，陪她下棋、打牌、娛樂，幫她分析家庭不和的原因，促使其思想的變化。沙依巴克區政法委副書記、學習班班長張曉剛采取“以法破法”的工作方式，闡述“法輪功”多處自相矛盾之處。并利用業余時間多次和她談心，有時一直談到深夜二三點鐘。幫教干部閏玲珠、萬惠霞、孫惠英不厭其煩幫教、談心、討論。經過反反復復的工作，使她最終改變了每日練功打坐的習慣，并主動交出了“法輪大法”書籍。

　　白云是第34小學的一名教師，曾去北京護法，經過各級組織和同志們的耐心幫助，悔悟較快，徹底遠離邪教。她寫了大量的揭批“法輪功”的文章和學習心得。學習班及時運用這個轉化典型，開展現身幫教，她用自身受“法輪勸”蒙騙的親身經歷來感化其他學員，效果十分顯著。其他學員說“白云這個到過北京護法的人都醒悟了，我們還有什么可說的”。

　　愛心喚回歸

　　要做好教育轉化工作，最能打動學員的是幫教干部們本性的善良，用一點一滴的關懷和人格上的尊重，用兄弟姐妹情來開展工作，正是這種友善和親情化解著矛盾。

　　“法輪功”癡迷者嘴上講拋棄名、利、情，但也思親想家，特別是覺醒后，更需要家屬的理解和關懷。學員李斌的愛人、妹妹、女兒多次來學習班對她進行鼓勵。學員李革的舅舅、舅媽也曾來學習班對她進行鼓勵，并對學習班轉化李革表示感謝。親人相聚的場面，形成了一種特殊的聚變效應，從根本上撼動了思想，使她們逐漸找回了丟失的責任感。

　　幫教干部陳君、王娟娟針對李革父母早逝，自幼殘疾的特點，重點幫教李革，決心用滿腔真情去挽救這顆扭曲的心靈。李革性格孤僻，不善言談，屬“法輪功”頑固分子，剛來學習班時抵觸情緒極大，多次聲明要把“法輪大法”修煉到底。幫教干部們對她沒有失去信心，抱著一顆愛心，帶她到戶外感受春的美好，帶她一起參加勞動，讓她感受自己存在的價值。從各個方面給予她姐妹一樣的照顧，為她修剪頭發、化妝，喚起她對美好生括的向往，對未來的希望，一遍又一遍耐心開導，談生活、談家庭，用女性特有的溫馨激起她生活的勇氣。經過艱苦細致的教育，李革情緒明顯好轉，思想開始轉化，話多了，臉上也露出了笑容。沙依巴克區區委書記魏毅等領導同志也經常到學習班，誠摯地希望癡迷者盡快轉化，重新回到社會大家庭。正因為自始至終注意情感投入，使她們懂得黨和政府在熱情地幫助她們、溫暖她們，使她們從剛開始的接受到后來的認可、喜歡，最后達到了完全聽從，情感幫教方法在這里顯示了巨大的威力。(郭立)