同期 董艦澤：來了之后首先第一課是讓師傅給他們做表演、做演示，他們在旁邊看了以后都驚呆了，怎么會有那么瀟灑的工藝活。

　　同期 卓栩弘：我記得我們最早學(xué)的是車工，車工的時候他們教的挺仔細的。

　　主持人：雖說語言不通，但老董請了兩個翻譯輪番上陣！學(xué)員們跟師父交流起來障礙重重，但無論是教的師父，還是學(xué)的工人，都認認真真、像模像樣！但是，大家發(fā)現(xiàn)這些外國師父慢慢有點不對勁！

　　同期 董艦澤：結(jié)果第二個師傅上去，我們覺得他非常吃力，動作又非常慢，不是很嫻熟，我們就說，哎呀第二個是上當(dāng)。

　　同期 卓栩弘：我們就發(fā)現(xiàn)這些師傅有很多保留了，比如說我們一開始要學(xué)的時候，我們原料是要調(diào)配的，這些原來都是自己調(diào)的，我們發(fā)現(xiàn)這些泰國老師調(diào)配的過程不給我們看，他們想保留一些東西，當(dāng)時他們跟我們說，我們只要知道怎么往上畫就行了，具體怎么調(diào)這個東西不用學(xué)。

　　解說：董艦澤回想，師父不應(yīng)該留一手�。‘�(dāng)初老董高薪聘請師父的時候，雙方簽訂了協(xié)議，他們要保證以最快的速度、最好的方式教會工人。

　　同期 卓栩弘：慢慢教學(xué)的時間由最開始的八個小時，到最后才成了一個小時，所以我們覺得，很明顯我們能感覺到他們越來越不愿意教我們。

　　解說：師父們的確有點不上心了，當(dāng)時，董艦澤立即決定和師父們坐在一起溝通一下。

　　同期 董艦澤：因為翻譯啊，我批評了他，為什么你們的人要這樣呢？而我們這邊你看那么辛辛苦苦挺不容易的，你們沒有認真的教我們東西。那翻譯就非常生氣、非常不高興，然后他就在我給他們開會的時候，那個翻譯就故意把我對他們說的話嚴重性了，語氣加重了，這樣一來師傅更生氣了，就是說他們不教了，要回國了

　　主持人：由于對方帶來的翻譯氣不過，翻譯的時候難免有點言過其實，師父一怒之下，收拾東西要回國！董艦澤一看見這個架勢，不知道如何是好，已經(jīng)花了這么多錢，而學(xué)員們也已經(jīng)學(xué)了這么長時間，怎么能讓他們半途而廢呢？師父畢竟是師父，發(fā)點脾氣很正常嘛！老董沒辦法，忍吧！

　　解說：董艦澤依然好吃好喝、小心翼翼招待幾位師父，并讓翻譯解釋開會的事情，自己并不是那個意思，只是想跟師父溝通一下而已，幾位師父聽了老董的話，才算消氣。

　　同期 董艦澤：好吧、好吧我們還是繼續(xù)教，可是你們不能約束我們的時間，每天必須要教多長時間，這樣一來我們又讓步了，好啊好啊，每天你們只要兩個小時以上就可以了。

　　同期 明勝：每天用車接來，回去的時候又送回去，每天都對他們必恭必敬的，很尊重他們的樣子。

　　解說：董艦澤的努力并沒有帶來什么明顯的轉(zhuǎn)變，師父教授工藝總是那么心不在焉，學(xué)員們也不知道如何是好。

　　同期 董艦澤：我馬上又給他們開會，我說每天必須教四個小時，否則的話你們就回國，我們就停止合作，為什么那時候我敢說這樣的話，因為我們該學(xué)的已經(jīng)學(xué)到了八成了，你再往后學(xué)，他也是保留節(jié)目了，他不會再教給你什么東西了。

　　主持人：董艦澤請這五位師父，每月光工資就是五萬，就算不說花銷，學(xué)員們也不能再學(xué)到更深一步的工藝，董艦澤推測，師父這是“留了一手”啊，事到如今，師父怎么請來的，也只能怎么送回去了！師父送走了，老董腦子里就只剩下三個字——怎么辦？

　　主持人：歡迎回來！董艦澤把師父送走了，看著這些廢品，他氣也不是，惱也不是！接下來可怎么辦啊！花了錢還不是最重要的，他董艦澤丟不起這個人��！本想著一鳴驚人，誰知道卻弄成這個樣子！他天天緊縮眉頭想辦法，就在這一天，天賜良機啊，這個機會可不是來自于國外的，而是來自于——天上！

　　　解說：董艦澤垂頭喪氣坐在回思茅的飛機上，他望著窗外，思考自己到底該怎么辦？他隨手拿起飛機靠背上的雜志，百無聊賴的翻看，一篇短短的文章，讓沮喪的董艦澤睜大了眼睛。

　　同期 董艦澤：突然看到一位學(xué)者寫了一段話，三百字，就說到了云南的車木工藝已經(jīng)失傳兩千多年的一種文化了！

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