中新網(wǎng)1月11日電 中共中央黨校主辦的《學(xué)習(xí)時報》最新一期刊登了署名郝躍南的文章，分析了當(dāng)前飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化。同時指出，網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展對傳統(tǒng)文化管理模式提出挑戰(zhàn)，作為地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)核心的中共地方黨委，積極探索區(qū)域公共管理視野下的中國特色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理，是在信息化條件下深化區(qū)域文化觀念與活動的創(chuàng)新，加強(qiáng)地方黨委執(zhí)政能力建設(shè)的客觀要求。

　　文章介紹說，隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和應(yīng)用，中國網(wǎng)絡(luò)文化快速發(fā)展，對人們精神文化生活的影響日益加大。據(jù)《第20次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》調(diào)查顯示，截止2007年6月30日，大陸地區(qū)域名總數(shù)已達(dá)918萬個，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到1.62億，年增長率31.7%。全球勃興的網(wǎng)絡(luò)文化，正在推動全球范圍內(nèi)的產(chǎn)業(yè)革命、文化觀念與活動的創(chuàng)新、社會變革。積極應(yīng)對新時期網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，已不僅僅是國家層面的總體要求和戰(zhàn)略推進(jìn)，更應(yīng)成為區(qū)域?qū)用娴募?xì)化操作與創(chuàng)新實(shí)踐。

　　文章說，當(dāng)前地方黨委在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理工作中作出諸多努力，取得了一些成效，但與新時期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的態(tài)勢相比，仍存在不相適應(yīng)的現(xiàn)象：部分地方領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的態(tài)勢“視而不見”，漠視網(wǎng)絡(luò)輿論，無充足的思想準(zhǔn)備和預(yù)防對策，致使網(wǎng)絡(luò)有害信息放任自流；還有的部分地方領(lǐng)導(dǎo)視網(wǎng)絡(luò)為“洪水猛獸”，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)焦慮”及“恐網(wǎng)癥”，一旦網(wǎng)上出現(xiàn)問題，不是積極應(yīng)對、正確疏導(dǎo)，而是一味的“堵、攔、卡、截”。

　　文章指出，網(wǎng)絡(luò)文化主體的自由性、網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的動態(tài)性、網(wǎng)絡(luò)文化體系的開放性，決定了網(wǎng)絡(luò)文化多元、多樣、多變的特征，同時增加了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的難度：

　　一是網(wǎng)絡(luò)傳播模糊了既有文化形態(tài)的界限，多元文化在網(wǎng)絡(luò)空間相互交融、并存、共生，突出表現(xiàn)是文化參與角色淡化、權(quán)威話語失落。

　　二是網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化傾向背離文化的真正價值，其典型代表就是低俗娛樂新聞在網(wǎng)絡(luò)上的泛濫。目前國內(nèi)絕大多數(shù)網(wǎng)民上網(wǎng)活動比較單一，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)多以娛樂為主，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。

    三是網(wǎng)絡(luò)道德失范、網(wǎng)絡(luò)犯罪難以有效控制。

　　文章認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展對傳統(tǒng)文化管理模式提出挑戰(zhàn)，但網(wǎng)絡(luò)制度文化建設(shè)長期缺位，使得部分地方仍簡單移植傳統(tǒng)的文化管理模式。由于國家網(wǎng)絡(luò)文化立法滯后，地方網(wǎng)絡(luò)文化管理規(guī)定總體上缺乏相應(yīng)的法律規(guī)范支持，很多領(lǐng)域處于一種無法可依、無法可管的狀態(tài)。同時，目前地方普遍存在大量使用行政管理手段管理網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)象，行政手段亟待規(guī)范，法制管理手段欠缺。如何將行政手段與法制手段有機(jī)結(jié)合，以法制手段促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的健康發(fā)展，是當(dāng)前地方黨委加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理的重要課題。