中新社金邊2月20日電 題：教育合作對共建“一帶一路”有何重要意義？

　　——專訪柬埔寨金邊皇家大學21世紀“海上絲綢之路”研究中心主任尼克·占達利

　　作者 楊強 項薪宇

　　柬埔寨金邊皇家大學21世紀“海上絲綢之路”研究中心主任、國際關系與公共政策研究院院長尼克·占達利長期深耕柬中教育合作領域。他認為，隨著高質量共建“一帶一路”不斷走深走實，柬中兩國在教育領域的合作持續增強，有力促進了柬埔寨青年教育水平和職業技能的提升。近日，尼克·占達利接受中新社“東西問”專訪，分享其就共建“一帶一路”國家推進教育合作的觀察與思考。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：在共建“一帶一路”倡議背景下，中國同柬埔寨以及其他共建國家推進教育合作有何重要意義？

　　尼克·占達利：在共建“一帶一路”倡議框架下，知識與技能的交流合作不僅進一步增強共建國家人才儲備，也有助于促進各國經濟、科技和社會等諸領域的互聯互通。就柬埔寨而言，大量高素質專業人才不斷涌現，將在很大程度上提升國家發展決策戰略自主能力，標志著柬埔寨在國際舞臺上的角色愈發積極主動。

　　教育合作促使各國形成共同的發展愿景，為區域繁榮奠定堅實基礎。它肩負著能力建設的重要使命，通過提供基礎設施建設、貿易等相關領域的專業培訓，幫助各國培養急需的技術人才，從而更好地融入“一帶一路”建設。該項合作既提升勞動力素質，也為投資和產業發展創造有利條件，推動共建國家的經濟增長。

　　在促進跨文化交流和增強區域內社會凝聚力方面，教育合作同樣發揮著重要作用，并催生創新動力。共建國家聯合開展科研項目，共同應對環境可持續性、經濟不平等等全球性挑戰，使“一帶一路”建設更加公平、普惠、包容，為全體參與者帶來長遠福祉。這種協同創新模式，為全球發展提供更多可借鑒經驗。

　　教育合作在深化人文交流、增進相互理解方面發揮著不可替代的作用，不僅促進共建國家知識共享，還能加強人與人之間的情感聯系，夯實各國友好關系的社會基礎。這種跨文化互動，有助于穩固柬中以及其他共建國家的外交關系，在民間層面形成更加緊密的紐帶。

　　中新社記者：中柬教育合作領域有哪些最新成果？

　　尼克·占達利：柬中教育合作在助力柬埔寨擺脫貧困方面成效顯著。通過教育賦能，柬埔寨獲得更多資源與技能，促進經濟活動多元化發展，進一步提升國家競爭力。同時，合作項目聚焦基礎設施、貿易及技術等關鍵領域的人才培養，夯實柬埔寨融入區域及國際市場的能力，為可持續發展奠定堅實基礎。

　　隨著教育合作的深入推進，柬埔寨迎來更大的戰略自主空間。借助人才培養和本土專業知識的積累，我們得以在國家發展決策中保持自主性，更從容地制定符合自身利益的發展路徑。此外，柬中高校間的學術聯系日益緊密，聯合研究項目不斷涌現，為雙方在科技創新和知識共享方面創造更多機遇。

　　中新社記者：教育合作對于共建“一帶一路”國家有何獨特作用？

　　尼克·占達利：首先，柬中高校及教育機構間的合作大幅增加，并拓展至更多的共建“一帶一路”國家。跨國合作的深化促進知識與資源的廣泛交流，為教育國際化提供強大支持。在此背景下，職業教育和技術培訓重要性日益凸顯，教育項目日趨與當地需求接軌，確保學生具備契合市場發展的實用技能，為國家經濟增長貢獻人才力量。

　　與此同時，聯合研究計劃逐步成為合作的重點領域，涵蓋可持續發展、氣候變化及社會治理等關鍵議題。此類科研合作不僅推動創新方案的落地，也進一步加深學術界的聯系，提升區域問題的解決能力。

　　文化交流方面，學生交流項目與沉浸式體驗愈加豐富，助力跨文化理解和民心相通。柬埔寨及其他共建“一帶一路”國家對中文和中國文化的學習熱情持續升溫，這種趨勢有助于提升各領域的溝通效率，促進更緊密的合作。

　　數字技術在教育合作中的應用愈發廣泛，在線學習和虛擬交流平臺的普及，極大提升教育的可及性和靈活性。這一趨勢不僅拓展教育邊界，也使國際合作更加高效便捷。

　　中新社記者：中柬教育合作目前面臨哪些問題？對于進一步深化兩國教育合作，您有何思考？

　　尼克·占達利：如何優化合作方式，使其更貼合年輕人的期待，是未來雙方推動教育合作深入發展的關鍵。建立更加靈活、互動性更強的交流平臺和機制，不僅能加強青年間的直接對話，也能增強他們對教育合作的認同感，使其真正成為推動個人成長與國家發展的動力。

　　當前柬中教育合作正邁向更深入、更務實的階段。雙方可通過構建更具針對性和實用性的合作體系，使教育資源的投入更加精準，推動人才培養與國家需求準確對接，為柬埔寨經濟社會發展注入新動能，進一步鞏固兩國長期友好關系。

　　柬中教育合作是推動柬埔寨國家發展的重要支撐，也是深化兩國關系的重要組成部分，同時也為“一帶一路”框架下的國際教育合作樹立典范。(完)