近年來(lái)深圳高中生出國(guó)日趨增多，部分高中出國(guó)人數(shù)占到當(dāng)年畢業(yè)生的五分之一，甚至更多，綜合能力強(qiáng)的“尖子生”逐漸熱衷于赴國(guó)外名校深造。

　　記者昨日獲悉，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)比例就尤為突出的深圳蛇口育才中學(xué)將籌辦國(guó)際部，進(jìn)一步探索國(guó)際化課程設(shè)置，具體措施還包括將通過(guò)邀請(qǐng)海外專家講學(xué)等方式為優(yōu)秀學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)的資源和渠道。

　　而記者了解到，其實(shí)深圳不少中學(xué)已經(jīng)打破了尖子生出國(guó)留學(xué)會(huì)降低高考升學(xué)率的束縛，開始主動(dòng)參與，為學(xué)生提供建議和國(guó)外名校資源。

　　高中生占深出國(guó)學(xué)生半壁江山

　　在英國(guó)留學(xué)的21歲學(xué)生許麗華昨日一直在熬夜趕寫論文，她告訴記者：“出國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只是很少部分，更多是要學(xué)會(huì)生活和成長(zhǎng)。”

　　2006年參加完高考后一個(gè)月便遠(yuǎn)赴英國(guó)曼徹斯特求學(xué)的她，看上去顯得比同齡人成熟。周一至周三下午或晚上需到校上課，周四至周日“宅”著寫論文，或管理博客圈子blog，“斷糧”了才出門。學(xué)業(yè)之余還需兼職餐廳服務(wù)員或中文教師。這是她在英國(guó)的典型留學(xué)生活。

　　像許麗華這樣高中畢業(yè)便遠(yuǎn)赴重洋的學(xué)生究竟有多少？據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，深圳每年有兩三千名學(xué)生出國(guó)留學(xué)，其中高中生占了一半，而且該數(shù)目還在增長(zhǎng)。

　　深圳育才中學(xué)教務(wù)處的陳主任昨日告訴記者，“近一兩年出國(guó)的學(xué)生有明顯增加”。僅去年，該校登記的辦理出國(guó)留學(xué)學(xué)生總數(shù)便達(dá)160人，除了高三畢業(yè)生，還包括高一、高二的學(xué)生。而該校去年高三一個(gè)班前20名的優(yōu)秀學(xué)生有一半出國(guó)留學(xué)，排名前七八名全走了，其中第一名去了美國(guó)。

　　深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)表示，去年該校有100多名學(xué)生選擇去美國(guó)、加拿大等校深造。而深圳中學(xué)校長(zhǎng)助理、美籍教師何道明則預(yù)計(jì)，未來(lái)深圳中學(xué)學(xué)生出國(guó)率將達(dá)到十分之一左右。

　　尖子生以優(yōu)秀綜合素質(zhì)獲名校青睞

　　學(xué)生出國(guó)留學(xué)群體，以前給人的印象似乎多半是有個(gè)好爸爸的“公子哥”、“大小姐”為主。他們成績(jī)太差、高考無(wú)望于是被父母花錢送去“洋插隊(duì)”，接受磨煉。然而這一現(xiàn)象近年來(lái)有所改觀，尖子生紛紛憑借自身優(yōu)秀綜合素質(zhì)獲得國(guó)外名校青睞。

　　記者在深圳育才中學(xué)看到一份留學(xué)生去向統(tǒng)計(jì)，名單中名校迭出。而深圳首個(gè)以優(yōu)異成績(jī)考取美國(guó)著名的茱莉亞音樂(lè)學(xué)院(大學(xué)部)并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生董菲菲就來(lái)自該校。

　　而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，另一所重點(diǎn)高中深圳中學(xué)去年至少有40余名學(xué)生被美國(guó)排名前50位的高校錄取， 包括普林斯頓大學(xué)、芝加哥大學(xué)等大家耳熟能詳?shù)拿�校�?/p>

　　深圳中學(xué)校長(zhǎng)助理、美籍教師何道明介紹，這批學(xué)生中大部分均拿到了3份以上的錄取通知書，而且成績(jī)斐然，“其中有17名學(xué)生申請(qǐng)到助學(xué)金，數(shù)額在5000美元至5萬(wàn)美元不等。布朗大學(xué)是首次在提前錄取中為3名中國(guó)學(xué)生提供高額助學(xué)金，而有兩名便來(lái)自深圳中學(xué)”。

　　校方開辟綠色通道助學(xué)生出國(guó)

　　中學(xué)生留學(xué)目前絕大部分仍是通過(guò)中介操作的市場(chǎng)行為，而隨著中學(xué)生出國(guó)人數(shù)逐年增加，不少中學(xué)也逐漸意識(shí)到了要更新觀念、采取措施，以應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)。記者了解到，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)仍然是以高考升學(xué)率為主，而各校中學(xué)生留學(xué)出國(guó)情況一直未列入統(tǒng)計(jì)，因此尖子生提前出國(guó)會(huì)嚴(yán)重影響該校的升學(xué)率，并直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全市的評(píng)估排名。

　　“人又走了一個(gè)！”每走一個(gè)孩子，作為班主任的深圳育才中學(xué)教師黃真老師心里就一緊，主動(dòng)找到校長(zhǎng)匯報(bào)。“考清華、北大的尖子生全提前走了，這可影響升學(xué)率統(tǒng)計(jì)啊。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生有更好、更適合自己的發(fā)展不是老師更欣慰的嗎？”黃真說(shuō)。

　　“我們的學(xué)生考得比美國(guó)本土的學(xué)生還好，我們?cè)摬辉摓橹袊?guó)教育感到自豪？”南山區(qū)教育局副局長(zhǎng)兼深圳育才中學(xué)校長(zhǎng)劉根平這樣說(shuō)。而記者發(fā)現(xiàn)，近一兩年1月到5月，深圳各主要中學(xué)紛紛推出畢業(yè)生赴國(guó)外留學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，尤其是畢業(yè)生在國(guó)外頂尖名校就讀情況。

　　不僅僅各學(xué)校“喜報(bào)”宣傳力度加大，同時(shí)為適合出國(guó)的學(xué)生提供資源支持也成為近年來(lái)的新現(xiàn)象。“既然已經(jīng)出現(xiàn)了這個(gè)需求和趨勢(shì)，學(xué)校就應(yīng)該有責(zé)任去引導(dǎo)好。”劉根平說(shuō)。

　　記者了解到，深圳中學(xué)專門有一套系統(tǒng)為有意愿出國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供咨詢和幫助。

　　該校校長(zhǎng)助理、美籍教師何道明便是專職留學(xué)顧問(wèn)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況提出建設(shè)性意見，并為適合留學(xué)者建立個(gè)人檔案，指導(dǎo)學(xué)生在深圳中學(xué)的選修課程中選擇與其留學(xué)意向有關(guān)的課程。這種方式在某種程度上剝離了留學(xué)中介，何道明說(shuō)：“學(xué)生完全可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站等自己申請(qǐng)學(xué)校。主動(dòng)獨(dú)立性、自我管理能力較強(qiáng)的學(xué)生更適合出國(guó)”。

　　而深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校則與加拿大排名第一的多倫多大學(xué)簽署合作協(xié)議，建立了留學(xué)綠色通道，無(wú)須雅思托福，也無(wú)須高考，去年45名學(xué)生到該校就讀管理學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科。

　　除了這些重點(diǎn)高中，深圳有些中學(xué)甚至開設(shè)了SAT班直升美國(guó)名校項(xiàng)目、雅思托福培訓(xùn)考試項(xiàng)目。

　　過(guò)來(lái)人說(shuō)……

　　念完學(xué)士和碩士要花90多萬(wàn)元

　　剛剛舉行完成年禮，便獨(dú)自孤身一人遠(yuǎn)赴重洋，中學(xué)生在國(guó)外的日子是不是如他們當(dāng)初所想象的那么順利？

　　“有一種錯(cuò)綜復(fù)雜，叫做我的大學(xué)，天堂的路，也不好走，盡管它是天堂。”在英國(guó)留學(xué)的大三學(xué)生許麗華這樣形容自己的大學(xué)生活。她2006年7月從育才中學(xué)畢業(yè)，19歲只身來(lái)到英國(guó)曼徹斯特。她昨日告訴記者，她們這一屆陸陸續(xù)續(xù)出國(guó)的人非常多，接近總?cè)藬?shù)的三分之一。

　　她深切地感受到異國(guó)生活給其帶來(lái)的最大變化，“以前無(wú)論什么場(chǎng)合，我都是個(gè)外向、活躍的人。但是在英學(xué)習(xí)了兩年，我學(xué)會(huì)了沉默，不張揚(yáng)。”在曼徹斯特就讀的時(shí)候，那所學(xué)校里幾乎沒(méi)有中國(guó)學(xué)生，她學(xué)會(huì)了獨(dú)處，“這里沒(méi)有人知道你的過(guò)去，我們要做的就是低調(diào)做人，高調(diào)做事。用努力來(lái)證明自己。”

　　而現(xiàn)在的出國(guó)路跟她以前設(shè)想的已經(jīng)截然不同，“我原來(lái)的計(jì)劃是念一年預(yù)科，三年大學(xué)，預(yù)計(jì)花費(fèi)超過(guò)100萬(wàn)元。但是到了英國(guó)后我拿到了職業(yè)資格文憑，念完學(xué)士和碩士90多萬(wàn)元便可完成。”許麗華到英國(guó)的第一個(gè)星期便開始打工，做餐館服務(wù)生和中文教師，每年暑假則在國(guó)內(nèi)的企業(yè)里見習(xí)。她的性格非常獨(dú)立，“ 我父母都不知道我在外國(guó)讀什么，我母親只是以為我在念語(yǔ)言。人力資源是自己的興趣，最后選擇了市場(chǎng)營(yíng)銷”。

　　她也很快找準(zhǔn)了自己的目標(biāo)，就是4年內(nèi)拿到3個(gè)專業(yè)的文憑，“我的成績(jī)?cè)趯W(xué)院里5年來(lái)的第一名，但為了盡快拿到學(xué)位，我就上不了排名很靠前的大學(xué)，但是這是我的選擇”。

　　“留學(xué)并非那么舒適輕松”，許麗華說(shuō)，她很想寫一本書，“我想寫寫留學(xué)殘酷的事實(shí)。”

　　許麗華除了留學(xué)打工，她還發(fā)起了育才海外學(xué)子博客聯(lián)盟，“在國(guó)外，我們開始尋找自己的心靈家園，而同等背景的人也相聚到了一起”。

　　出國(guó)潮引發(fā)學(xué)校教育反思

　　深圳中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的變化趨勢(shì)實(shí)際上是中國(guó)日趨步入國(guó)際化在教育領(lǐng)域的一個(gè)縮影。

　　劉根平表示，深圳一所中學(xué)在籌辦成立國(guó)際部，而國(guó)際化教育的最終目的是對(duì)學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)鍛煉，從課程設(shè)置等具體安排上結(jié)合東西方的教育優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的基本功和創(chuàng)造力。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生如果有出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，這種教育也能幫助他們更好地適應(yīng)和理解。

　　而中學(xué)生出國(guó)留學(xué)日益增多也讓老師們產(chǎn)生了反思。黃真老師最大感受還是孩子們出國(guó)念書后行為習(xí)慣上有所變化，“禮儀上比較謙讓、有修養(yǎng)，老師說(shuō)話的時(shí)候他們會(huì)馬上停止講話，排隊(duì)時(shí)很有秩序，吃飯不發(fā)出聲音。”

　　而在學(xué)術(shù)研究上，深圳育才中學(xué)的嚴(yán)凌君老師也感受到了一些區(qū)別。有兩個(gè)同樣專業(yè)的學(xué)生一起來(lái)看他，“在澳大利亞的那個(gè)孩子說(shuō)，做試驗(yàn)需要幾個(gè)月才能拿成績(jī)，而在北京一所著名學(xué)校念書的孩子則說(shuō)，試驗(yàn)不需要做，因?yàn)榭梢缘降財(cái)偵腺?gòu)買高年級(jí)的師兄師姐的試驗(yàn)報(bào)告。這也值得我們反思國(guó)內(nèi)的高校教育。”