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        上海76%中小學生沒進過美術館 美術離孩子有多遠

        2008年01月23日 09:26 來源:中國青年報 發表評論



        英國國家畫廊里,一位老師正在給學生上課。(周凱/攝)

          “美術館是不是展畫的地方?我沒聽說過。”電話一頭,上海市金山區金盟小學五年級的馬宇雯(化名)這樣問記者。

          小雯說,美術課對他們班來說已經是歷史了。這學期他們總共就上過兩節美術課,更不要說去美術館看展覽了。

          日前,上海美術館教育部公布的一項歷時5個月的調查顯示:76%的上海中小學生從來沒有進過美術館。上海19所小學、15所中學、3所幼兒園、4個少年宮的業余美術學校、1所職業技術學校和1所特殊教育學校的12735名學生參與了調查。在有效的11785份問卷中,參觀美術館1次以上5次以下的有2632人,占22%;參觀5次以上的僅有271人,占2%;從未去過美術館的有8882人,占總人數的76%。

          上海美術館副館長張晴表示,76%的中小學生沒進過美術館,這個數字觸目驚心。但它總算還是把問題暴露出來了,讓美術館有了補救的機會。他認為,“美術對一個人的成長是絕對不可缺少的”,一定要“讓美術館變為中小學生真正的課堂”。

          去了美術館沒人教他怎么鑒賞

          那是在浪費孩子的學習時間

          如果不是去年暑假在校外參加英語補習班,上海市教科院實驗中學初三的吳洋(化名)到現在也不會去上海美術館看展覽。

          不過,說起16年難得一遇的美術館之旅,小吳的表情卻顯得很茫然。他說,那次的參觀,只不過是任課老師對美術感興趣,就興致盎然地組織全班同學去參觀了。“當時我糊里糊涂地跟著二十幾個同學一同上了車。”到了目的地,小吳發現,展出的各色各樣的繪畫、雕塑作品眼花繚亂又陌生。“在我看來,也就是知道了,哦,這個是名畫,那個也是名畫。其實我覺得,看什么都差不多。”

          和其他同學一聊,小吳才知道,同行的大部分同學都是第一次來美術館,很多人之前也還不知道有美術館。在傻傻地對著一幅抽象畫看了半分鐘之后,小吳開始跟著老師在各個畫廊轉悠,“老師走到哪兒,我就跟到哪兒了。可以用一個詞——走馬觀花來形容。”

          “我完全想不起來當時看了些什么,只記得我們一切行動都聽指揮。”小吳說。

          小吳的母親在一旁補充道,她和孩子爸爸一次都沒有去過美術館。在她看來,美術館的展覽都不錯,但如果孩子沒有興趣去看,也沒人教他該怎么看,去了也不懂怎么鑒賞,那是在浪費孩子的學習時間!“如果孩子真想去,我倒也愿意陪他去看。如果學校的美術老師愿意培養學生的興趣,組織他們參觀活動,提高學生的審美修養,倒也是好事。”

          “青少年學生對藝術濃厚的興趣和單調乏味的藝術課程,有著天然的敵對關系,最終往往是學生因為逆反而放棄了興趣。”上海美術教育專業委員會副會長區卓標這樣評價。

          大家愿意去圖書館書城博物館

          美術館的門檻到底有多高

          上海市青浦高級中學高二年級的李詩園因為住在郊區,去市區的美術館不太方便,來回要用上很多時間,再加上高中生活本來就比較忙碌,每天忙著應付各門功課。“學校里的美術課不多,而且高一以后再沒有美術課,大家就更加不重視,而且老師上課也極少會談到美術館,就算老師談到,大家也很木然。”

          “如果對美術不是特別感興趣的話,基本上不會有同學去美術館,我們更愿意去圖書館。”

          小李笑著說道,她常會聽到有人說去書城啦,有人說去博物館啦,但是沒有聽人說“我們去美術館吧?”

          小李還發現,身邊基本不會有關于美術館的宣傳單,所以有什么展覽,有什么學生活動都不知道。“其實,多提供一些有關美術館的信息給我們,讓我們知道美術館里有些什么,我們可能就不會和它距離那么遠了。”

          “不知道美術館門檻算高還是不高。”上海市松江區的顧杰表示,現在信息發達了,網上都可以查閱美術館展覽的內容介紹,但大都只是一些介紹美術館館藏的大致情況,卻很少發現生活中有老師、有專家告訴學生如何參觀美術館和欣賞展品。“不管你以后學不學美術,知道點美術常識,看看美術館的展覽,熏陶熏陶藝術氣質,總沒壞處吧?”

          “我才沒有閑情逸致去美術館欣賞藝術呢。偶爾去一次,也是因為語文老師布置我們寫作文。”在上海市浦東新區讀高一的馬莎告訴記者,她不是覺得去美術館不重要,而是根本不會想到去不去美術館這個問題,“我覺得美術館不是誰都要去的,還是藝術家去那里找靈感更為合適。”

          老師為什么不能在美術館里上課

          和中國的情況不同,歐美國家的中小學生則把去美術館視為平常之事,西方人從小就有定期參觀美術館、博物館等公共文化空間的習慣,而歐美國家的美術館、博物館也把為孩子服務看作最重要的工作之一。記者曾先后去過法國、英國采訪,發現無論是法國的盧浮宮、大皇宮國家美術館,還是英國的大英博物館、國家畫廊,到處都可以看到孩子的身影,而且不少是由學校組織帶隊參觀,甚至還有一些老師直接在美術館里為學生上課。

          英國國家畫廊(The Nationallery),是擁有西歐繪畫最多、最全面、最具代表性的畫廊之一,收藏有1260年到1920年間西歐各畫派的作品,著名畫家梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》,修拉、高更、卡薩特、魯本斯、米開朗基羅等作品都在其中,而且是免費對外開放的。為了方便觀眾參觀,那里每周三還專門開設夜場。

          2007年11月底,記者在英國倫敦采訪時,在一個周三的晚上參觀了英國國家畫廊,在一個展廳正巧碰上一位老師在給十幾名中學生上課。學生在一幅名畫前席地而坐,老師在前面侃侃而談,解釋這幅畫作的歷史背景、色彩運用、光線處理。展廳的工作人員告訴記者,各個學校只要預約,都可以在規定的時間里在美術館給學生上課,而國家畫廊也有專門的解說員可以為中小學生免費義務講解。

          上海美術教育專業委員會秘書長劉宇襄認為,可以參照西方的一些做法,比如老師布置作業,讓學生通過到美術館參觀、思考來完成。當然,這還需要家長的配合。

          “老師要留點時間給學生,讓學生在整個教育階段中有機會發現并培養興趣愛好。同時,還要提供給學生更多的能夠接受美術教育的渠道。”上海大學美術學院教師章莉莉指出,現在中小學生的壓力比較大,尤其在高中階段。我們應盡力做到藝術教育的培養與學習的平衡。

          上海市美術教育專業委員會副會長王立人也表示,當前的教育是功利實用的教育,以升學考試為最終目標。學校的教育經費其實已經不成問題,關鍵是在升學率等硬指標面前,學校和家庭都壓力巨大。跟教育相關的問題總是這樣,討論一旦觸及到教育考核機制就會戛然而止。這并不是某一個美術館、某一個委員會或者某一所學校所能改變的。

          “培養學生應該以他長期的發展為著眼點。”章莉莉強調,美術的基礎教育就像“長期投資”,它的作用會在日后慢慢地發揮出來。這些潛移默化還會表現在他日后的衣著品位、修養愛好、審美情趣上。

          “美術修養不是表面的,不僅對畫的形式感、技巧的欣賞,而且是對人生、對社會的修養和感悟,美術教育的實質應該是引導孩子們去感受生活。”上海師范大學美術學院教師劉秉琨指出,如果學生能感悟到作品與他的生活有相通的地方,就有可能引起他的共鳴,他才會去喜歡,才會樂意去美術館看展覽。

          “如果要培養學生的基礎美術教育,應該是讓他們先了解文化的土壤,讓他們能多多少少還原歷史,對歷史、對他人的境遇感同身受,才能讓他們進入到作品的角色之中。了解了歷史,了解了作品產生的背景,學生才會更懂得如何去看畫。學生如果連畫的社會背景都一竅不通的話,他怎么可能看懂這個畫?隨著他們年齡的增長、人生經歷的不斷積累,他們會對生活有更深的理解。在這個時候再去看畫,就會更加懂得欣賞藝術作品了。”

          劉秉琨建議,應該讓學生自己去發現生活中讓他們欣喜的東西,而成年人可以適時引導,而不是一味強迫孩子去培養自己的興趣愛好,美術教育也是如此。 (張琦 周凱)

        編輯:吳歆】
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