老師通知星期五要開家長會，婷婷的父母恰 好都出差在外，看情形是趕不回來了。老師卻說，不用擔心，晚上回家后，我會將你近段時間的表現發在咱們班的網絡家長會上，你父母在外地也可以了解這次家長會的內容。

　　這個不用見面就可以開的家長會，出現在昆明市明通小學一年級三班，由一名家長利用QQ群始建于今年2月25日，已經加入該群的45名“群友”，除了家長就是老師。

　　體驗：QQ群上內容豐富

　　昨天下午4點，一年級三班班主任楊媛媛趁課余時間打開電腦，剛登錄QQ，名為“明通三班”的QQ群便閃爍不停，點擊進入，一些家長對昨天運動會的發言就傳了過來�！叭~子的媽媽”說：“昨天的運動會上，孩子們表現真棒，4項比賽的總體成績是最好的�！�

　　早上剛更新的群公告上的內容為：“運動會由于我們全體家長和孩子齊心協力，取得了圓滿成功，在此感謝各位家長的辛苦付出，我們三班是最棒的！”

　　打開網頁，里面的內容非常豐富，包括群郵件、健康討論版、健康保健版、最新活動提議版、相冊等內容。在健康保健版中，一位出身于醫生家庭的家長發了個名為“春天這樣給孩子調理”的帖子，上面寫道：“最近這段時間感冒較多，家長們需多注意孩子的衣服增減，多喝水�！逼渲�，還包括如何預防孩子患上感冒，倘若生病需服用什么樣的藥物等。

　　在相冊里，有孩子們在家長和老師的帶領下出去春游的照片。而在對話框中，有家長們對一些孩子日常表現的看法和建議。

　　家長：積極搭建與學校溝通的橋梁

　　這個群的群主和管理員是“葉子的媽媽”羅玉，她在一個單位“坐辦公室”，經常要制定一些表格，傳送出去幾乎都是利用QQ，而且單位內部也有一個QQ群。

　　孩子去年上了小學后，羅玉發現要了解孩子的情況，除了常規的家長會以外，就只有撥打老師的電話，總覺得有些不足。今年開學之初，羅玉突然想到日常在辦公室用的QQ群，倘若建立這么一個平臺，家長與老師交流起來就方便多了。

　　于是，在今年2月25日，征求了眾多家長和班主任老師的意見后，名為“明通三班”的QQ群正式出現在網絡上，幾名“家長委員會”的成員也就很自然地成為這個群的管理員。大家即使在家中，也能從老師那里了解孩子們在學校的日常學習和表現。

　　這個平臺發展到目前，全班66名學生的家長，已經有43名加入，最多的時候，有20多名家長同時在線。即使在平時，也有10多名家長在網上踴躍發言。兩位老師則成為這個平臺的“核心”，只要一上線，就有家長詢問孩子近段時間包括當天的情況。

　　“這個平臺非常實用和方便�！绷_玉介紹，在20日舉行運動會之前，家長要組織一個“拉拉隊”去給孩子們“助威”，在QQ上安排了家長的著裝，并安排專人購買了小巴掌，帶上了話筒、音響，孩子們自然取得了好成績。

　　而一些當時沒有上網的家長，則通過電子郵件、電話等方式聯系，主要的幾個負責人則直接在群里看見了自己的分工。

　　“孩子現在太小了，還不會上網，等到他們大一些，就能看見自己的成長經歷以及學校老師和家長對他們的關懷�！绷_玉說，這樣不僅方便了家長和老師，還能給孩子留下一筆成長的財富。

　　家長們在了解孩子情況的同時，也能增進相互之間的友誼，最有意思的是，有兩位股民家長，在網上還談起了炒股心得。一位家長在網上留言說：“網絡的好處就是無論何時何地，我們都可以溝通、交流，正如有一句話‘溝通無處不在’�！边@樣一來，恰好使一些因工作原因不能前去學校參加家長會的家長們“無障礙地了解了孩子的情況”。

　　老師：彌補了傳統家長會的不足

　　一年級三班班主任楊媛媛老師說，只要每天晚上回到家，一打開電腦上網，就能利用這個平臺與家長溝通，也就能將每一名學生當天的表現告知其父母。

　　據了解，傳統家長會的召開次數，一個學期最多一兩次，同時，一些學生家長還因種種原因不能前去參加。致使這部分學生成為“脫韁的野馬”，在學校里有老師管著就顯得稍好一些，一出校門就失去了管理。

　　而有了QQ群以后，家長不需直接打電話給老師，相互之間就能了解當日的最新動態，也能了解孩子究竟有些什么樣的作業。

　　“這個QQ群促進了學校與家長之間的聯系，同時也可讓家長與家長之間相互探討孩子的培養問題。”楊媛媛介紹，傳統家長會也不能丟，可以通過家長會讓家長了解孩子們學習的環境，班級中的一些變化。家長們也能從墻報、作業本、試卷上了解孩子們之間存在的差異，通過表揚、鼓勵等方法促進學生的進步。

　　楊媛媛同時介紹說，在了解家長們當初要建立這個QQ群時，就認為這是件好事，學校和家長將隨著孩子們年齡的逐漸增長、所學的知識越來越豐富的過程中，不斷完善這個群。

　　專家：值得提倡 不能勉強

　　一位兒童教育專家認為，明通小學家長們建立的這個“網上家長會”在昆明屬“首開先河”，但是在全國來說，不算先例。這個出發點是非常好的，能夠促進孩子們的共同進步，并且能夠增進孩子和家長的團結、友誼。給家長們營造了一個平等、和諧、民主、暢所欲言的平臺，促進了老師、家長、學生換位思考，增進了三方的感情和相互理解。

　　“網上家長會”讓家長成為了會議的主人，全方位地評定學生的在校表現，可以激發學生的成就感、家長的自豪感，提高了家長、學生參加家長會的興趣與熱情。

　　但是有一個必備的條件，就是家長必須要有電腦，并且對網絡聊天比較熟悉，能夠熟練地打字，能夠熟練地運用論壇。對一些低收入家庭來說，可能會造成孩子的攀比及自卑心理，“值得提倡，但不能勉強和跟風。”