“要從心里笑出來！”“注意眼神！”在專業(yè)教師的指點下，上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校的15名一、二年級女生，繞柳穿花般走著臺步，咿咿呀呀地唱著京劇《賣水》中的選段：“行行走，走行行，信步兒來在鳳凰亭……”

　　近日，上海市教委公布了當(dāng)?shù)?0所試點學(xué)校名單。教育部在今年2月提出在10個省區(qū)市進(jìn)行“京劇進(jìn)課堂”試點，雖然這些省區(qū)市都像上海一樣陸續(xù)開始了試點工作，但京劇進(jìn)課堂，仍有一些繞不開的現(xiàn)實問題。

　　【推廣如何有效】

　　整合多學(xué)科力量

　　上海這20所試點學(xué)校中，絕大部分已有普及京劇藝術(shù)教育的經(jīng)驗。如今他們關(guān)注的不是單純地在音樂課中加入京劇，而是如何將京劇與多個學(xué)科整合，幫助學(xué)生更全面感受“國粹”的魅力。

　　新古北中學(xué)從1998年瞄準(zhǔn)京劇藝術(shù)，形成了一套涉及語文、歷史、美術(shù)、體育和音樂等科目的校本教材。如在語文課上，老師會推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的戲劇知識；畫臉譜、了解舞臺美術(shù)，則成了美術(shù)課的重要內(nèi)容。

　　【曲目如何選擇】

　　各校可“自選動作”

　　對于教學(xué)曲目的選擇，試點學(xué)校的教師和專家們意見各不相同。一位小學(xué)副校長表示，對于低年級學(xué)生，從教京歌入手更易被接受。一位教師則認(rèn)為，現(xiàn)代京劇沒有體現(xiàn)出京劇唱腔的本質(zhì)特征和藝術(shù)神韻，不能代表京劇主流。

　　新古北中學(xué)校長孟永根說，優(yōu)秀的京昆劇目反映了民族傳統(tǒng)精神，不過，現(xiàn)代京劇聯(lián)系著現(xiàn)代歷史，也應(yīng)被了解。孟永根建議，“教育部門最好能提供更多的曲目，而不是現(xiàn)在的15首‘必學(xué)必會’。”

　　“不拘傳統(tǒng)和現(xiàn)代，只要唱段立意健康向上，孩子們能接受，就好！”一位專家如是說。

　　上海市教委表示，在學(xué)會15首規(guī)定曲目的基礎(chǔ)上，各學(xué)校可自己安排相關(guān)戲曲教育內(nèi)容和形式，有“自選動作”的權(quán)利。

　　【師資如何解決】

　　應(yīng)從師范教育抓起

　　有專家表示，缺少足夠的合格師資力量，已經(jīng)成為“京劇進(jìn)課堂”面臨的最大難題。

　　3月下旬，教育部在沈陽組織了第一次全國“京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點學(xué)校教師培訓(xùn)班”，有100多名教師參加。“專業(yè)演員要四年科班以上，幾天培訓(xùn)的效果可想而知。”上海京昆藝術(shù)中心下屬的業(yè)余藝術(shù)學(xué)校的凌校長這樣說。

　　但孟永根認(rèn)為，“現(xiàn)在京劇方面的音像資料十分豐富，教師只要掌握有關(guān)戲曲知識，至于唱腔身段，還是名家示范為好”。“九年義務(wù)教育期間掌握15首京劇唱段，平均每個年級不過一兩首，并不算難。”閘北區(qū)第一中心小學(xué)校長徐靜也這樣認(rèn)為。

　　上海市已在著手進(jìn)行本地教師的培訓(xùn)。對于試點學(xué)校，他們將與上海京劇院合作，采用派專業(yè)教師駐校指導(dǎo)的方式，保證項目的順利推動。

　　“雖然說這些試點學(xué)校都有京劇教育的經(jīng)驗，但一旦全面推開，肯定還會有問題。”一位校長說，現(xiàn)在中小學(xué)音樂教師多數(shù)是以聲樂、器樂或舞蹈為專業(yè)的師范畢業(yè)生，極少有京劇方面的訓(xùn)練。因此，京劇師資問題的長遠(yuǎn)解決之道，還是應(yīng)從師范教育開始抓起。(記者 姜泓冰)