大學(xué)心理委員為何成了“間諜”

　　杭城高校增設(shè)寢室信息員，監(jiān)控同學(xué)們的心理氣象

　　目前，浙江很多高校的班級(jí)里都設(shè)立了“心理委員”這一職位。在大學(xué)生心理健康日益受關(guān)注的今天，這個(gè)特殊的職位在學(xué)生和輔導(dǎo)員之間起著非常重要的橋梁紐帶作用。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“心理委員”們常常受到誤解，被同學(xué)當(dāng)作“間諜”孤立起來。杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院為了解決這一尷尬，在每個(gè)寢室里增設(shè)一名寢室信息員，強(qiáng)化提高心理委員的工作。

　　心理委員是

　　“橋梁”還是“間諜”？

　　心理委員不算新名詞，2006年開始，浙江工業(yè)大學(xué)等省內(nèi)高校就開始在大學(xué)班級(jí)里設(shè)心理委員，目前已推廣到全省很多高校。

　　金丹萍是杭州某高校的大二學(xué)生，她擔(dān)任心理委員已一年時(shí)間。

　　她說，她每周都要留意班里同學(xué)的精神風(fēng)貌，“有異常情況，就跟心理咨詢老師溝通�！�

　　她表示，雖然她只聽過幾堂關(guān)于心理委員工作的講座，但工作范圍卻很廣。

　　但包括金丹萍在內(nèi)的很多心理委員都告訴記者，他們的工作很難做。

　　“心理委員這個(gè)職務(wù)，相當(dāng)于貼在我頭上的一個(gè)標(biāo)簽。同學(xué)們都把我當(dāng)作了給老師搜集情報(bào)的間諜。”一位心理委員半開玩笑地說，他常常感覺自己被周圍同學(xué)孤立。

　　心理委員為何遭遇尷尬

　　杭師大錢江學(xué)院心理健康教育與咨詢中心專職老師康小青介紹，他們學(xué)校的心理委員們?cè)谌粘９ぷ髦衅鹆撕艽蟮淖饔谩?

　　“心理委員是學(xué)生心理健康方面與老師交流溝通的紐帶。”康小青說，“他們是維護(hù)大學(xué)生心理健康、促進(jìn)心理發(fā)展必不可少的一個(gè)組成部分�！�

　　“一位心理委員還幫助我們預(yù)防了一起因?qū)W生心理問題引發(fā)的嚴(yán)重突發(fā)事件，從而阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。”她說。

　　心理委員的作用如此顯著，卻在學(xué)校里遭遇尷尬，某高校一位心理咨詢老師表示，“這種情況在全國高校內(nèi)還很普遍。”

　　“一方面是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)心理委員有誤解。很多學(xué)生對(duì)心理問題本身就比較敏感，你又是心理委員，所以他們都會(huì)回避你。”他說，另一方面，心理委員自身的素質(zhì)也有待提高。

　　據(jù)中國計(jì)量學(xué)院心理咨詢中心的調(diào)查，70%的心理委員不知道怎樣開展工作；近20%的人認(rèn)為做這個(gè)工作吃力不討好，容易遭人誤解。

　　強(qiáng)化心理委員專業(yè)知識(shí)

　　杭師大錢江學(xué)院組織宣傳部的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，為了健全心理委員制度，他們?cè)趯W(xué)校舉辦大學(xué)生心理健康月，大力度宣傳大學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí)，并有周期、有步驟地給予心理委員心理學(xué)方面知識(shí)的培訓(xùn)，增加其專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。

　　同時(shí)，學(xué)校在原先心理委員、輔導(dǎo)員、校危機(jī)干預(yù)人員三級(jí)預(yù)警體系基礎(chǔ)上，增加了寢室信息員，協(xié)助心理委員展開工作。

　　“就是每個(gè)心理委員下面，增設(shè)一名寢室信息員，負(fù)責(zé)該寢室的成員心理氣象監(jiān)控�！彼�說，“這樣，心理委員的效率就提高很多�！�(作者：沈燕維 章建森)