浙江部分高校為提高學生社會實踐宣傳力度設置專門獎項,媒體是否參與報道成為評審的主要標準。有學校制定細則稱:國家級媒體發200字以上獎勵4000元,省級媒體300字以上獎勵3000元,地市級媒體600字以上獎勵1000元。
(據《現代金報》)
希望有關部門叫停見報有獎
實踐是檢驗真理的標準,難道“見報”是檢驗“實踐”的標準?
筆者相信,高校領導和老師肯定更明白其中的道理,所以很多人才質疑他們推出此舉的真正目的是為了給學校臉上“貼金”。
“見報就有獎勵”本身就是一種不成功的“社會實踐”,希望有關部門予以叫停。
余清明(媒體從業者)
拿獎金迷惑學生使活動變味
這種建立在金錢基礎上的“社會實踐活動”已經變味。為了得到誘人的獎金,大學生除了一門心思展示社會實踐的“成果”,使出渾身解數求助甚至“攻關”記者外,還有多少時間與精力用來切實增長知識與能力?
既然媒體已經曝光,大學生們要擦亮眼睛,不要被迷惑。
葉祝頤(教師)
“攻關”媒體是不正當競爭
據報道,為了讓學生們順利地找到媒體,學校還專門向學生發了新聞媒體的參考名單——這與其說是激勵學生社會實踐,倒不如說是在鼓勵學生去“攻關”媒體。
高校擴大知名度無可厚非,但是高校間的競爭關鍵在于教育實力。“利用”學生“攻關”媒體,來給自己臉上“貼金”,其實也是一種不正當競爭的體現。冬雪草(媒體從業者)
宣傳工作本身也是社會實踐
現在的媒體也面臨競爭,所以筆者相信大部分報紙都不會因為學生的“攻關”而做出報道。也就是說,只有社會實踐活動的本身確實有過人之處,才會被各級媒體報道。所以,拿媒體的報道來做獎勵標準,也不是完全沒有道理的。
更何況,和媒體溝通,宣傳自己正在做的事情,也可以看做一種很有實際價值的社會實踐。一個人如果學會了宣傳自己以及自己的工作,無疑會達到事半功倍的效果。 李思錦(市民)
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