“麻煩問下《說文解字》考試難嗎？老師給分怎么樣？”“《高等數(shù)學(xué)》哪個(gè)老師講得好？”“計(jì)算機(jī)信息處理的××老師喜歡點(diǎn)名嗎？”……在最近的校園BBS“課務(wù)版”上，這樣的選課取經(jīng)帖子，隔幾分鐘就會(huì)跳出一個(gè)。

　　開學(xué)伊始，對(duì)于大學(xué)新生來說，選課無疑成了規(guī)劃大學(xué)生活的第一課。與高中時(shí)代老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)的形式不同，大學(xué)給了學(xué)生更多自由選擇的機(jī)會(huì)。學(xué)校將每個(gè)老師每門課程都掛到網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)求知需求和個(gè)人情況決定選哪門課、選哪個(gè)老師。但一些學(xué)生為了更容易獲得學(xué)分，會(huì)選擇那些上起來輕松、考起來容易的課，選課出現(xiàn)了功利化傾向。

　　一些老師建議，新生從入學(xué)的第一天起，就要對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和合理規(guī)劃，這樣才能在大學(xué)階段最大限度地提升自己的能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。曾有一位老生在BBS上給新生留言：“在大學(xué)里，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是硬道理。‘好好學(xué)習(xí)，天天向上’是永恒的主題。”因此，大學(xué)四年的規(guī)劃不妨從選課開始。

　　選課前先做一個(gè)四年規(guī)劃

　　“進(jìn)了大學(xué)，沒了固定的教室不說，連課表都變了。除了必修課，還有選修課，聽說下學(xué)期開始我們就要自己選課安排課表了。我不知道該怎么選，是按照自己的興趣，還是圍繞專業(yè)展開呢？”開學(xué)這些天，上海大學(xué)材料學(xué)院新生輔導(dǎo)員姚梅經(jīng)常會(huì)聽到新生對(duì)于選課的提問，她說：“很多大學(xué)新生在高中時(shí)把高考作為具體的奮斗目標(biāo)，一旦進(jìn)入大學(xué)則感到非常迷茫。”

　　一般來說，新生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，選課相對(duì)比較盲目，缺乏計(jì)劃性。新生選課容易造成兩個(gè)極端：一是覺得四年時(shí)間還很長(zhǎng)，可以慢慢選，結(jié)果等到高年級(jí)大家都忙著實(shí)習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計(jì)和找工作的時(shí)候，他們還在為學(xué)分奔波；另一個(gè)極端是有些學(xué)生剛進(jìn)校就選了很多課，但由于精力和能力有限，導(dǎo)致有的課分?jǐn)?shù)很低，沒學(xué)到什么，卻弄得自己很疲憊。上海大學(xué)影視學(xué)院教師賈鑒建議，學(xué)生在大一的時(shí)候不妨給自己的大學(xué)生活做一個(gè)宏觀計(jì)劃，了解四年應(yīng)該修滿多少學(xué)分，自己打算在四年之中學(xué)哪些東西，設(shè)計(jì)一張適合自己的課程表。

　　別讓功利想法左右選課

　　每到選課時(shí)節(jié)，學(xué)校BBS上一夜間就會(huì)冒出大大小小的取經(jīng)帖子，咨詢哪個(gè)老師給分高、哪個(gè)老師脾氣好。一些學(xué)生還發(fā)起評(píng)選“四大關(guān)公”、“四大名捕”，羅列那些考試嚴(yán)格、經(jīng)常給學(xué)生低分甚至不及格的老師，暗示同學(xué)不要去選。“給分高、不點(diǎn)名”成為標(biāo)準(zhǔn)，選課有點(diǎn)變了味。

　　華東政法大學(xué)大三學(xué)生小趙分析，之所以出現(xiàn)選課不重課程質(zhì)量，而看重分?jǐn)?shù)、出勤等現(xiàn)象，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生找工作要看成績(jī)，出國(guó)要看成績(jī)，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金更要看成績(jī)，分?jǐn)?shù)自然而然成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　但是不少學(xué)生離開了大學(xué)才幡然醒悟，在課堂里學(xué)得太少了，那么多大師的課怎么不好好聽？工作之后再也沒有這樣集中的時(shí)間學(xué)習(xí)了。復(fù)旦大學(xué)一名畢業(yè)生在BBS上記錄自己大學(xué)四年所遇到的好老師，敘述了自己在課堂上的收獲。末尾，他誠(chéng)懇地忠告學(xué)弟學(xué)妹：一味追求某個(gè)老師“給分好”，最后得到的不一定是自己滿意的結(jié)果；而有興趣學(xué)習(xí)的課程，即使最后成績(jī)不盡如人意，也不會(huì)感到后悔。

　　關(guān)鍵是要學(xué)到真才實(shí)學(xué)

　　“選課功利化，這是一種不理性的行為。”上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)何玉長(zhǎng)說，“學(xué)生們可能一時(shí)取得了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，但如果沒有學(xué)到真才實(shí)學(xué)，最終吃虧的還是自己。”

　　上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)田國(guó)強(qiáng)教授認(rèn)為，大學(xué)生首先要養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。“大學(xué)是最為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生們要珍惜這四年寶貴時(shí)間，延續(xù)中學(xué)時(shí)期形成的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、努力學(xué)習(xí)，為自己今后的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”田國(guó)強(qiáng)說，“大學(xué)不僅僅只是知識(shí)存量的增加，而且也是學(xué)習(xí)方法和自我學(xué)習(xí)能力的提升，要努力培養(yǎng)根據(jù)自己的需要高效率獲取和探索知識(shí)的方法和能力。盡管教材上的知識(shí)是有限的，而且內(nèi)容還可能滯后，但通過扎實(shí)的課程學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)自我更新能力，讓自己終身受用。”

　　中國(guó)工程院院士、同濟(jì)大學(xué)教授沈祖炎在大學(xué)期間出類拔萃的學(xué)業(yè)成績(jī)，為他后來在鋼結(jié)構(gòu)領(lǐng)域縱橫馳騁打下了深厚基礎(chǔ)。他認(rèn)為“大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)求知，惟此方能夯實(shí)基礎(chǔ)，為未來發(fā)展提供持久動(dòng)力。”因此，新生在選課時(shí)應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)。 （勞麗）