上一學年，推行班干部頭銜“變臉”為動物昵稱，這學期則組織三個“天使團隊”輪崗。24日，青山區(qū)紅鋼城小學四(1)班班主任祝軼琳老師，在班級宣布這一“新招”后，不少同學都表示很期待。

　　“以往競選班長，絕大部分學生都舉手自薦，而選清潔委員時，幾乎無人舉手�！弊］W琳介紹，學生們對班干部的認識比較成人化，覺得“班長職務高、更有權力”。為此，她決定撤去班干部頭銜，進行統(tǒng)一更名：負責清潔的叫“小白兔”，負責午睡的叫“小花貓”，負責早讀的叫“小百靈”……同學們可根據自己的興趣、特長申請其中任何一種。每日指派13名班干部對班級事務進行管理，實行輪崗制。

　　“班干部頭銜‘變臉’為動物昵稱后，學生們對班干部的‘官本位’思想有所改變，興趣和特長也得到發(fā)揮�？蛇@鍛煉的只是某一方面的能力，而不是綜合素質。”一年下來，祝軼琳對這一舉措實行的情況并不是完全滿意。

　　這學期，祝軼琳把全班48名學生分成三個“天使團隊”，每周輪崗管理班級�！跋Ｍ�能鍛煉他們的合作、決策能力，比如開班會，主題、形式、主持人都由值班的管理團隊來商定。三個團隊輪崗，還能培養(yǎng)競爭意識�！�

　　據介紹，每個“天使團隊”有16人，包括磨礪天使、智慧天使、微笑天使、美麗天使、獨立天使、陽光天使、快樂天使7人，其他9人為組員。7個天使也有一些責任分工，如磨礪天使是團隊“總領”，智慧天使負責組織學科活動，快樂天使則在課間或課下，通過講笑話等方式，讓同學們有愉快的心情。

　　武昌區(qū)從事多年學生德育教育工作的夏艷蓉老師認為，一些家長“托關系”讓孩子當班干部，是因為覺得有“榮耀感”，但這樣會對孩子產生一些不良影響。而祝老師的做法，可以避免這種不足，值得提倡。(記者羅欣 通訊員曹霞)