剛剛過去的10月,大學校園頗不平靜,校園弒師案、大學生自殺等極端事件屢有發生。需要追問的是,校園極端事件為什么會頻頻出現?我們的校園是不是缺失了什么?
校內網上,有大學生說:“輔導員是學校的傳聲筒,也就是發個文件什么的,一學期見不了三次面!庇袑W生說:“學生會大部分時間都花在了凸顯自己政績的活動上,真正關心學生生活的少之又少!边有學生抱怨:“班級都是各人忙各人的,大學四年都沒幾次湊齊的……”
事實上,輔導員、學生會和其他學生組織并不一定能夠充當極端事件干預者的角色,極端事件往往是極端心理驅動的結果,它需要的是專業人員和專業干預,社會工作者就屬于這類專業人員。
“現在的一些輔導員完全可以被替掉,代之以專業社工,校園治理肯定會大換樣。”新華網的網友這樣留言!敖⒁恢刭|過硬的高校社工隊伍,對我們的教育來說功德無量。”人民網也有網友說。
專業的學校社工干預校園治理,最大優勢就是他們有專業背景,可以調用心理干預、福利措施、社會保障等廣泛資源,解決校園治理中的難題,給學生實實在在的幫助。
天津師大社工系主任方煉說:“在我國的港澳臺地區,社會工作的社會認可度已經比較高,發展也比較完善。”據介紹,2000年以后,學校社工已基本覆蓋香港所有大中學校。社工與教師地位一樣,很多都是一起辦公。他們有的是由政府派駐學校,有的從屬于社會福利機構。通常社工每周在學校工作四天,為學生、教師、學生所在社區的家長提供服務。那些在行為、情緒、家庭、同學關系以及學校生活適應方面有困難的學生,都是社工優先服務的對象。點評人 汪東亞
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