本報(bào)訊(實(shí)習(xí)生常珂 記者高天賦)“30年來，我們一直在堅(jiān)持‘大語文’的理念，這次語文生態(tài)大考察再次驗(yàn)證了‘大語文’思想的正確性。所謂‘大語文’教育就是從提高語文學(xué)科的素質(zhì)出發(fā)，從聽、讀、寫、說等多個(gè)各個(gè)方面入手，以豐富的內(nèi)容，靈活的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文教育。”10月23日，語文報(bào)社社長蔡智敏在“中華語文萬里行”調(diào)研活動(dòng)的最后一站—北京站的活動(dòng)上這樣對(duì)記者說。

　　為了了解中國語文教育的現(xiàn)狀，9月末，語文報(bào)社聯(lián)合中國語文教育界的專家學(xué)者組成5個(gè)考察團(tuán)，在國內(nèi)16個(gè)城市，與一線教師、學(xué)生、教研人員、教育行政官員開展面對(duì)面座談和研討活動(dòng)，語文教改、漢語的母語教學(xué)、語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施等廣受關(guān)注的議題成為這次考察的主題。通過系列的考察后，專家得出一致結(jié)論，中國語文教學(xué)仍需堅(jiān)持“大語文”觀。

　　教學(xué)一線的考試成績也驗(yàn)證了“大語文”教學(xué)的正確性，5個(gè)考察團(tuán)在16個(gè)城市都發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持“大語文”教育，在語文教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣的學(xué)校，在中、高考的語文平均成績普遍高于單純局限在書本、以做習(xí)題為主的學(xué)校。

　　當(dāng)前我國文化、新聞界中堅(jiān)力量的張華夏、胡勁軍、師永剛、洪燭、邱華棟、段剛、毛夢溪等，都曾是《語文報(bào)》上的小作者，他們在文學(xué)文化領(lǐng)域的成就，也證明了語文報(bào)社30年來一直堅(jiān)持“大語文”辦報(bào)理念的正確性。