本報(bào)訊 (記者何雪華)遞紙條？寫(xiě)情書(shū)？如果你對(duì)學(xué)生階段的暗戀表白還停留在這個(gè)概念，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣州中學(xué)生正流行網(wǎng)絡(luò)“喊樓”，高調(diào)示愛(ài)。大人們以“情感宣泄”來(lái)理解，學(xué)生旁觀者卻更多質(zhì)疑示愛(ài)者將對(duì)象真名實(shí)姓“擺上臺(tái)”是自私行為。

　　女生網(wǎng)絡(luò)直播表白過(guò)程

　　“喊樓”示愛(ài)并不是大學(xué)生的專(zhuān)利。不過(guò)，當(dāng)喊樓人從大學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生，喊樓地點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)搬到更開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)上，它變成了廣州中學(xué)生的一種“正在流行”：網(wǎng)絡(luò)喊樓，高調(diào)示愛(ài)。

　　秋季學(xué)期開(kāi)始，廣州學(xué)生網(wǎng)上某中學(xué)論壇上接二連三出現(xiàn)示愛(ài)帖，這些帖子大都將示愛(ài)對(duì)象真名實(shí)姓列出，大吐衷腸：“我愛(ài)你×××，即使我知道你唔中意我。但系我都系口甘中意你！”有的甚至將示愛(ài)對(duì)象打上帖子標(biāo)題“×××，我愛(ài)你！”而這些帖子無(wú)一例外成為“火帖”，獲得30~85個(gè)學(xué)生的回帖。

　　更火爆的是，甚至引來(lái)了別的學(xué)校如南武中學(xué)、市五中等校學(xué)生也到此示愛(ài)。一名該校女生更自己開(kāi)帖“建樓”，將向同班男生表白過(guò)程，對(duì)該男生與異性接觸感想、雙方“飛短”QQ情況、送早餐討歡心等一一匯報(bào)，最后以11月7日兩人正式確定戀愛(ài)關(guān)系大團(tuán)圓結(jié)束，儼然網(wǎng)絡(luò)直播。

　　四成學(xué)生質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)“喊樓”

　　網(wǎng)絡(luò)“喊樓”正在流行，那么到底真實(shí)性如何？記者嘗試找尋那些被示愛(ài)者指名道姓的對(duì)象。讓人吃驚的是，這些名字幾乎都可在學(xué)生名單里找到：×××，證實(shí)是該校高三17班女生，其高二時(shí)同班女生小蘇證實(shí)，被“喊”的就是好友小文。

　　面對(duì)近期廣州學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上頻現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)喊樓示愛(ài)，中學(xué)生們反應(yīng)多種多樣。最多的是敬佩和羨慕“不過(guò)，記者注意到，回貼討論的學(xué)生當(dāng)中，有約四成是質(zhì)疑的，直指喊樓者不顧及對(duì)方感受，將其真名實(shí)姓擺上臺(tái)，而自己卻以代號(hào)或聲稱(chēng)隔壁班。

　　“這是一種不負(fù)責(zé)任的自私做法！”在越秀區(qū)水蔭路一所中學(xué)門(mén)前，記者就網(wǎng)絡(luò)喊樓示愛(ài)行為向10多名中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，6名女生認(rèn)同這是一種浪漫做法，不過(guò)只有1名女生愿意自己當(dāng)主角。而5名受訪高二、高三男生，4人認(rèn)為喊樓示愛(ài)“不是有勇氣，反而是膽怯行為”，理由是真喜歡他，可以找人要到手機(jī)號(hào)碼，發(fā)發(fā)短信，說(shuō)不定還真能成為朋友。

　　廣州市民寬容看示愛(ài)

　　與近半中學(xué)生質(zhì)疑喊樓示愛(ài)不同的是，羊城市民對(duì)于此種行為明顯寬容。訪的市民多數(shù)認(rèn)為，示愛(ài)并不可恥，這只是成長(zhǎng)期少年的情感宣泄。而對(duì)于指名道姓喊樓，可能會(huì)對(duì)被喊者造成一些困擾，況且網(wǎng)絡(luò)畢竟不同班里幾十雙眼睛，傳播速度和廣度都不是未成年的孩子所能控制的，確實(shí)有隱憂。

　　家住華景新城的家長(zhǎng)成女士認(rèn)為，中學(xué)生正處于身心發(fā)育的成長(zhǎng)期，對(duì)異性有好感是必然的，“我們都曾年輕過(guò)，誰(shuí)不是心里偷偷裝著對(duì)某個(gè)同學(xué)的喜歡走過(guò)來(lái)的？否則怎么《同桌的你》這么火？”

　　廣州市一中程老師向記者表示，學(xué)生間的交往，早已經(jīng)不以“早戀”論，如何在學(xué)生異性“正常交往”與“交往過(guò)密”間定性確實(shí)不容易，不過(guò)，對(duì)于此類(lèi)德育問(wèn)題，以疏代堵更為有效。他表示，中學(xué)生之間的好感，更多是從欣賞出發(fā)，因此宜鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，化害為利。

　　同學(xué)仔四大反應(yīng)：

　　吃驚：“-都得？！”；

　　看熱鬧：“把對(duì)方的相貼出來(lái)啦……”；

　　敬佩：“有勇氣……好型呀……膽識(shí)過(guò)人……JUSTDO IT……(最多)

　　羨慕：如果有個(gè)男人口甘對(duì)我就好啦……”(最多）