仔仔細細認字，老老實實寫字，才是免除考試因錯別字而被扣分的唯一辦法。在日前舉行的“規范漢語研討會”上，到會的專家為學生開出了“處方”。

　　研討會上，外研社漢語分社社長彭東林給出了他們在不久前針對第21屆上海市中學生作文競賽進行的一項調查結果：在300篇文筆出眾的獲獎作文中竟出現字、詞、成語、搭配、句子等方面的差錯265個，其中僅是錯別字就有141個，占了一半多。而今年第22屆網上作文初賽的有錯別字的文章，更是達到98%。

　　專家還特別注意到網絡對學生語文基本能力的影響，由于網絡語言的盛行，一些學生把隨意更改文字、“創造”文字當成時尚，同音錯別字、形近錯別字、不符合規范的字被認為是理所當然。再者，用打字代替寫字，也使許多學生變得與紙筆越來越疏離，能不寫字盡量不寫字，寫字時常常提筆忘字或錯別字滿篇。

　　《咬文嚼字》主編郝銘鑒指出：功夫在平時，中學生在日常學習中就要養成咬文嚼字的習慣，就要認真對待每一次作文。平時過分依賴電腦智能輸入法，到真正考試的時候就只能錯字或忘字了。

　　華東師大中文系應用語言學教授李明潔也給出了建議：漢語的字、詞、句、篇都有著明確的規范標準，它們共同構成了漢語規范的一條基準線。站在語文規范的立場上，教師在中學階段的語文教學中一定要加強字詞的讀寫訓練。學校教育應該改變淡化乃至忽視語言知識教學的錯誤傾向，提高母語教學的理性認知。