他講古漢語我聽不懂，我說金融他沒興趣

　　“我跟室友專業(yè)不同，同處一室卻無話可說�！弊蛉�，武昌一所部屬院校研二學(xué)生夕文(化名)致電本報(bào)稱，來自不同專業(yè)的學(xué)生住在“混合寢室”里，彼此都是“活受罪”。

　　信息管理專業(yè)的夕文說，去年學(xué)校重新安排寢室，室友中有中文系，也有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，“別人講的古漢語，我聽不懂，我說的金融商務(wù)，別人沒興趣，大家的話題“混而不合”。第二天沒課的同學(xué)，也不顧及別人的休息，常玩電腦到深夜�！�

　　大二上學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)的女生葉方(化名)則坦言，寢室里早已結(jié)成了小圈子，自己融不進(jìn)去，“好像被孤立了�！�

　　不同專業(yè)學(xué)生住在“同一屋檐下”，真有難以跨越的隔閡嗎？華中科大大二學(xué)生王浩軍，先是從物理系到經(jīng)濟(jì)學(xué)院，受喜歡文史的王浩軍影響，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的室友們開始讀史書，王浩軍也經(jīng)常去聽經(jīng)濟(jì)學(xué)講座。今年，王浩軍又被安排和電信系的同學(xué)一起住，他仍把寢室氣氛搞得其樂融融。王浩軍說，“混合寢室”能讓大家文理互補(bǔ)，發(fā)展多元思維。

　　武漢市精神衛(wèi)生中心主任劉小林認(rèn)為，人際交往的關(guān)鍵，不在于“專業(yè)語言”，而在于“共同語言”。不同專業(yè)的同學(xué)難以互相接納，他們可能把“專業(yè)語言”當(dāng)成了交往的話題。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)以興趣愛好、理想志向、對(duì)事件的看法等話題為切口，鍛煉交際能力。