正上大三的李晨偶爾一次去圖書館借書，因?yàn)椴恢�道流程，著�?shí)被管理員教訓(xùn)了一番：“都大三了，連怎么借書都不知道……”嚇得李晨落荒而逃。

　　“我不去圖書館很多年了。”北京師范大學(xué)傳媒系大三學(xué)生陳娟說(shuō)，自從買了電腦，她的業(yè)余時(shí)間就泡在了網(wǎng)上，不過(guò)她不玩游戲，也不像其他女生一樣窩在宿舍看電影。對(duì)她來(lái)說(shuō)，打開電腦就兩件事：學(xué)習(xí)和讀書。

　　“網(wǎng)絡(luò)閱讀將殺死實(shí)體書”，“Google會(huì)讓你變蠢”。近年來(lái)，世界各國(guó)對(duì)閱讀危機(jī)的預(yù)警不斷拉響，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的聲討也不絕于耳。而無(wú)法改變的事實(shí)是，不少大學(xué)生在新媒體撲面而來(lái)的今天，已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)書本，選擇網(wǎng)絡(luò)作為他們的閱讀方式。

　　“我覺(jué)得網(wǎng)上有很多人寫的東西都很好，觀點(diǎn)很新鮮，更新的也快�！蔽錆h大學(xué)藝術(shù)系的李晨說(shuō)，相比之下，圖書館的書更新得太慢了，內(nèi)容也沒(méi)什么吸引力。

　　網(wǎng)絡(luò)信息往往是瀏覽式的、跳躍式的，難以形成專一的系統(tǒng)思考，很多學(xué)生思維方式受網(wǎng)絡(luò)影響很大，完全是碎片化、跳躍式的思維——這是不少高校老師和專家共同擔(dān)心的。但是，閱讀危機(jī)真的來(lái)臨了嗎？網(wǎng)絡(luò)閱讀真的消解了閱讀的深度了嗎？

　　“ 如果要瀏覽完這些網(wǎng)頁(yè)，大概要花一整天的時(shí)間”，陳娟打開她的電腦，讓筆者看她收藏夾里密密麻麻的網(wǎng)頁(yè)。細(xì)心的她在收藏夾里建了幾個(gè)文件夾，哲學(xué)、文化批評(píng)、傳媒還有一些英文網(wǎng)站。收藏內(nèi)容之多，范圍之廣泛，只能用“嘆為觀止”來(lái)形容�！坝械氖敲刻於伎吹�；有些是覺(jué)得有意思，值得收藏；有些是和專業(yè)有關(guān)的。”陳娟每天的大部分時(shí)間都花在閱讀這些特定區(qū)域了。

　　除了收藏之外，陳娟還訂閱了不少文章，她在“豆瓣9點(diǎn)”上的訂閱已經(jīng)有100多次。除了豆瓣還有一些博客，比如三聯(lián)主筆王小峰和文化批評(píng)家朱大可的博客。

　　不僅陳娟，許多大學(xué)生都把網(wǎng)絡(luò)訂閱當(dāng)成主要閱讀方式。

　　據(jù)介紹，這種相當(dāng)“潮”的網(wǎng)絡(luò)訂閱能讓他們第一時(shí)間看到最快更新的網(wǎng)文。如果追讀的作者上傳了新作，軟件就會(huì)彈出一個(gè)提示，便可以馬上前去瀏覽。

　　“在google上讀書也很方便，而且我們學(xué)校的圖書館提供電子書，所以就不用經(jīng)常跑圖書館了�！标惥暌恢焙軜�(lè)于向同學(xué)傳授網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的竅門。

　　“她的信息檢索能力真的很強(qiáng)，我們都不知道她的這些東西是從哪里翻出來(lái)的。”在舍友眼中，陳娟是個(gè)不折不扣的資料“達(dá)人”。

　　陳娟的桌面上，總是擺滿了她四處下載的資料。“這些東西夠我不吃不喝讀幾天。”她開玩笑道。

　　理科出身的陳娟并沒(méi)有在外人看來(lái)十分“恐怖”的跳躍性思維，相反，“就算是寫校內(nèi)日志，邏輯性也很嚴(yán)密�！彼�的舍友這樣評(píng)價(jià)陳娟。

　　李晨很認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)不能籠統(tǒng)地說(shuō)在線閱讀會(huì)使人思維平面化，關(guān)鍵是看個(gè)人的態(tài)度和學(xué)習(xí)能力�！�

　　筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)閱讀。而不像有些人描述的那樣，“拿眼睛掃一遍文章，手里的鼠標(biāo)點(diǎn)擊幾下，然后關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)。對(duì)讀過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有什么深刻的印象，只知道確確實(shí)實(shí)讀過(guò)了。”實(shí)習(xí)生 李丹丹