既要學英語、電腦、駕駛，也要學國學、化妝和女紅，4月1日，武漢科技學院高職學院的首屆“淑女班”甫一開課，便引起了社會的廣泛關注。

　　如今，這個號稱要在一年時間內(nèi)，培養(yǎng)出一批“秀外慧中、學貫中西、品位高雅、多才多藝”的“現(xiàn)代淑女”的班，已開課一周有余。它是培養(yǎng)“現(xiàn)代淑女”，還是教授女大學生“三從四德”？是為了增加學生就業(yè)砝碼，還是僅僅是個噱頭？是與時俱進的進步，還是隨波逐流的媚俗？種種爭議聲仍此起彼伏。

　　“淑女班”現(xiàn)在到底辦得怎樣？“淑女教育”有著一個怎樣的開端？記者就此進行了采訪。

　　1“封建”課程塑造“現(xiàn)代淑女”？

　　一年的時間內(nèi)，要學習6大門類課程，包括：學習各種行為禮儀、舞蹈形體、服飾搭配等課程，來美化個人的外在形象；學習音樂、刺繡、國學等課程，提升自己的內(nèi)在氣質和價值品位。6門課程共50學時，全由學校出資邀請校內(nèi)外專家講授，學生利用課余時間免費學習。首批學員50人，最后通過考核者可獲學院頒發(fā)的結業(yè)證書。

　　——這是“淑女班”教學方案的部分內(nèi)容。

　　據(jù)記者觀察，引來較大爭議的，是其中“刺繡”、“茶道”等課程，在網(wǎng)上引發(fā)的批評尤其集中于此�！皩W化妝啊什么的，我還能理解，但學刺繡又是為了什么？‘淑女’本身就是一個帶有濃烈封建禁錮色彩的詞匯，現(xiàn)在要按照某些封建的意圖去塑造一個現(xiàn)代女大學生，是不是一種極大的諷刺？”武漢一公司白領韓先生說。江漢大學大二男生小李也認為，只要外表干凈整潔、內(nèi)心豐富向善就是他心目中的“淑女”，“學那些沒用的花架子干什么？”

　　對此，武漢科技學院高職學院黨委副書記袁衛(wèi)華卻表示，“淑女班”開設的課程，不少是應學生的要求�！氨热绱汤C和音樂欣賞，學生們有學習的意愿，我們也能通過這些養(yǎng)成學生的耐性，增加其內(nèi)涵。而且我們還在考慮增加國學的課時，這和封建不封建完全沒有關系�！�

　　2目前只上過一次課

　　“‘淑女班’從成立到現(xiàn)在，還只是開班的時候上過一次課。每周一課，這也是既定的計劃�！痹�衛(wèi)華告訴記者，雖然處于輿論的風口浪尖，但“淑女班”行進的步調并沒有因此改變，后面的課程會按計劃推進�！耙荒陼r間能速成幾十個學貫中西、多才多藝的‘淑女’？那這個真應該在更多地方推廣�！泵鎸�網(wǎng)友這種略帶調侃的質疑，袁衛(wèi)華坦陳，“淑女班”并不能創(chuàng)造速成淑女的神話，它教給學員的，只是包羅萬象的“基礎知識”。

　　他說，因為“淑女班”只是一個學生社團性質的“興趣班”，其上課宗旨是“分散自學為主，集中輔導為輔”，真正集體授課的時間，只占整個學習過程的30%—40%，其余時間均由學生自己 “課外消化”和“自主學習”�！氨热鐕鴮W課，老師講的只是一些在理解上有難度的內(nèi)容，其余較為淺顯的，老師則會開出書單，學生自行學習�！薄拔覀冏寣W員得到一些美學、國學的熏陶，給她們樹立進步的方向，但一年培養(yǎng)出淑女，肯定是不可能的。”袁衛(wèi)華說。

　　3是“淑女”還是選美？

　　據(jù)袁衛(wèi)華介紹，“淑女班”的消息一經(jīng)媒體發(fā)布，便收到了包括社會白領、外校學生等不少女性的報名請求。一些社會培訓機構甚至希望其員工能與“淑女”們一起聽課。“高職學院的模特隊和禮儀隊的女生是‘淑女班’的當然成員，由于報名人數(shù)太多，明天我們準備進行一次篩選，只有五官端正、身高1.60以上的女生，才有機會接受完整的培訓。”

　　“大學開設幾十個人的‘淑女班’，置全校成百上千的其他女生于何地？難道不漂亮、個子矮就沒資格成為‘淑女’？即使要開課，也應當是自由報名、全員錄取，而不是以開設者的眼光挑挑揀揀�！北緢笞x者小劉的意見，很有代表性。

　　但袁衛(wèi)華卻不以為然�！啊�淑女班’上課包括男生都可以去聽，只是在課堂實踐的時候，由于師資有限，我們不可能顧及到太多學生。如果真有興趣，其他學生也可以向‘淑女班’的學生請教啊，是一個互相帶動的過程嘛。”

　　4特色課程急功近利？

　　無獨有偶，去年10月，武漢科技大學中南分校開設“風水課”，也曾引起很大爭議。從“風水課”到“淑女班”，高校特色課程的開設，不少都頂著“增強學生學習興趣”，“為學生就業(yè)服務”的帽子。

　　記者采訪時，“淑女班”成員徐丹就表示，自己參加這個班，是希望為今后的就業(yè)提供幫助。袁衛(wèi)華也告訴記者，經(jīng)過了一定的人文熏陶，在求職的過程中，與其他學生相比，“淑女班”學員肯定會更亮眼。

　　對此說法，湖北大學學生小趙卻認為，招聘時用人單位更關注學生的專業(yè)素質和實踐能力，而不是“氣質”。“只是簡單學學古代禮儀、琴棋書畫等等，又有多少單位會因此而改變既定的用人標準？”他認為，急功近利的速成式教育，往往事與愿違。

　　而袁衛(wèi)華卻認為，現(xiàn)代大學生，特別是高職學生，并不缺“實踐技術”。“網(wǎng)上對我們‘淑女班’有很多評價，其中也有不少負面的，我覺得這是社會對我們的一種期望。‘淑女班’會一直存在下去，其課程也只會增加不會減少。”他表示，華中科技大學老校長楊叔子院士一直倡導大學生人文素質的培養(yǎng)，就是對“淑女班”存在意義的最好證明。　　□本報記者梅瑩