對外經濟貿易大學08級大學生 劉心荷

　　現在的大學生，很多是“90后”。“校內網”、“飛信”等網絡平臺，已成為大學生活中的一部分。在學校，很多老師開始使用最時尚的網絡交流方式發布信息、與學生溝通意見。

　　“QQ群”上開班會 “飛信群”里送祝福

　　在我們對外經貿大學，各學院都有班級“QQ群”、“飛信群”、“校內網班級群”等。

　　金融學院輔導員滕老師說：“每個周末，我都會準時出現在QQ群里，為各個專業的班干部開一次網上班會。在QQ群里，大家都使用真實姓名，溝通起來方便、高效，學生挺喜歡的。”

　　網絡新寵“飛信”，也有著龐大的用戶群。國際經濟貿易學院學生輔導員梁偉老師建了兩個“飛信”群，一個用于向各班班干部傳發通知，一個用于和學生溝通聊天。

　　“看，老師給我發生日祝福短信了！她怎么知道我今天生日？”一學生拿著手機高興地對同學說。在梁老師的電腦桌面上，有一份所有同學的生日表格。她每天上班第一件事就是打開電腦查看生日表，送出祝福短信。

　　“ 飛信”系統中設置有“心情短語”，可以清楚地看到每個學生的狀態。一次聊天中，梁老師發現有個同學的心情短語十分消極，便找她談心，鼓勵她振作起來。第二天再次登錄時，梁老師高興地發現這位同學的心情短語已更改為“不用害怕，因為有人和我同在。”梁老師說：“比起面對面的談話，‘飛信’顯得輕松自然，同學們也更愿意流露自己的真實想法。”

　　老師工作表現

　　學生網上打分評判

　　學生已經習慣接受老師的打分，但是在經貿大學人文學院，他們可以為老師打分。人文學院輔導員王宇航老師制定了“輔導員學生工作評議表”,分為職業素質、思想教育、發展服務、實務管理、危機管理、特色創新六個部分。

　　別看學生平時網上網下與老師聯系挺密切的，但評判起來還挺嚴格。有的同學抱怨發短信后，老師有時候回復比較慢；有的同學認為，老師應該對學生的個人職業規劃建議再細致一些。

　　對此，王老師說：“決定讓學生給老師打分時，也怕得分太低了面子上不好看。但我的工作就是為學生服務的，應該尊重學生的實際感受和評判。”在最近的評議中，王老師得到了90分以上的好成績。