早前，有媒體報道，廣州市第十三中學一位高級教師提出：與廣州市公務員相比，月收入還存在2000多元的差距。此言一出，更多老師感到困惑，而2000元的差距又是如何算出來的？

　　有老師認為，不僅老師之間的收入懸殊，就連公務員的收入本身也不規范，誰向誰看齊都是個大問題。工資已接近5000元的廣州市級中學譚老師說，據他了解，就在同一區，有的公務員能拿到一萬元，這包括了一些所謂的灰色收入，但也有公務員收入比他還要低。

　　某公務員則指出，教師待遇不低于公務員，看齊的標準應該是公務員的陽光工資部分，灰色收入本身就是應整頓對象，如果個個都在追趕那只有少部分公務員收到的灰色收入，恐怕真是要大亂了。

　　去年教師節，廣東給全省80萬名中小學教師送上了厚禮———《廣東省解決中小學教師工資福利待遇工作方案》，提出從2009年起全面實施中小學教師工資福利待遇“兩相當”，即在同一縣域內實現中小學教師的平均工資水平與當地公務員大體相當，農村中小學教師的平均工資水平與城鎮老師大體相當。

　　譚老師所在的學校在“兩相當”大禮發出一年后終于有績效工資了。以前他的工資主要由三大部分構成：基本工資+補貼+獎金，最后能拿到3700元左右。開始算績效工資以后，他的工資變成兩大部分，只有基本工資和補貼。其中績效工資算在補貼里，總收入多了1000元左右。

　　教師福利待遇難比公務員

　　公務員的工資似乎更難算，工資條上事無巨細一一羅列�？偟膩碚f，教師工資與公務員相差無幾，主要還是福利待遇比公務員低。記者了解到，比起老師，有些公務員的工資單上多了如伙食補貼、值班補貼、汽油補貼、過節費等雜七雜八的項目。這些項目，老師是否能夠擁有？

　　更有老師擔心，提高工資=換算法，最后算來算去，反而變成減工資。績效工資開始算了，其他補貼會不會就不發了。而教師之間工齡、職稱工作量大小差別之大不亞于公務員，“不低于公務員收入”是一個總體平均的概念，具體到每位教師，又該怎么算？