記者昨日獲悉,專注于從事家庭教育研究的廣州大學教授駱風,不久前就家庭教育問題致信溫家寶總理并提出建議,獲得溫總理批示:“駱風同志的意見值得重視,請教育部研究”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東就此件批轉有關部門,要求認真貫徹溫總理批示精神,完善相應法規,健全工作機制,確保家庭教育事業健康發展。
致信原因:家庭教育未受重視
駱風教授為何想給總理寫信?在回答記者提出的問題之前,駱風首先談到了目前我國家庭教育的現狀和背景:當前,我國尤其是沿海地區學生,其品德發展有一系列不可回避的重要問題———小學生學習態度和行為不夠端正、理財和生活問題上有偏頗;初中生其公共生活領域的道德水準較高,但私人生活領域的道德水準較低。
駱風指出,我國家庭教育工作雖然不斷發展,但并沒有真正引起足夠的重視。學校、家長、社會普遍還是重視成績這類的顯性教育,而像家庭教育這樣的隱性教育往往就被忽略。考慮到這樣的家庭教育現狀,駱風認為有必要向中央領導寫信反映情況。“感覺這屆中央領導特別重視民生問題,而且看過總理給大學生回信的報道,覺得總理很懂教育,我想給總理寫信可能會有點作用吧。”駱風說。
致信內容:兩年時間反復修改
據了解,駱風在向總理的致信中提出,國家應當把家庭教育事業上升到國家戰略地位,明確家庭教育在國家中長期教育改革和發展規劃中的地位和作用;有關部門應組織專家編制《全國家庭教育工作發展中長期規劃》,并通過制定家庭教育法規、政府部門提供家庭教育事業經費等措施,確保我國家庭教育事業的健康發展。
駱風向記者表示,事實上,向總理致信的意愿早于去年就開始萌生,但該信件最終的定稿、寄出卻拖延到今年年中;整份稿件從籌備至“醞釀”而成,前后竟經歷了近兩年時間、反復十幾遍的修改過程。
駱風解釋,當他去年寫出信件初稿的時候,我國正發生汶川大地震,想到中央領導忙于抗震救災,因此把此事擱置下來。等到今年年初,看到國家有關部門就制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》在全國征集意見,他再次萌生寫信念頭,并對信件初稿再次改動,并于今年5月寄出。12月,駱風接到一份寫有“北京中南海國務院辦公廳溫家寶總理”的掛號信,正是溫總理對駱風寄出信件的親自回復。 黃玉杰、朱玉尊
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