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          學者論創新 高校培養創新人才必須讓大學生增負
        2010年01月15日 14:34 來源:羊城晚報 發表評論  【字體:↑大 ↓小

          院士、長江學者、大學校長談教育與科技創新

          羊城晚報記者 黃玉杰 通訊員 粵教宣

          日前,廣東高校貫徹落實省委十屆六次全會精神座談會在廣州召開。中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南農業大學、南方醫科大學、廣東外語外貿大學等高校領導,部分院士、長江學者,有關高?蒲泄芾聿块T及教育廳相關職能部門負責人參加了座談。

          觀點一:“大學課堂教學含金量少得可憐,談培養創新人才都是空話”

          ———黃達人

          座談會上,中山大學校長黃達人首先發言:“在我看來,當前的基礎教育可以減負,但高校培養創新人才,必須讓大學生增負!”黃達人說,與國外的知名大學相比,國內的大學生畢業前所修的學分要有155個學分左右,而國外著名大學是100至120個學分。但國外知名大學每個學生每學期修四到五門課,學生就已感到課業負擔十分繁重,而中國的大學生一學期可以修到七至八門課,反而還覺得很輕松,閑時還能輔修其他專業。“這說明了國內大學生的課堂教學含金量少,比起國外學生,實在是少得可憐。閱讀量不增加、課堂含金量還不斷下降,學生不積累大量知識,如何談創新?”黃達人毫不諱言:大學生的閱讀量都下降了,談培養創新人才都是空話!

          觀點二:“基礎研究投入還比不上云南,廣東還怎么搞科技創新?”

          ———劉潔生

          座談會上,暨南大學副校長劉潔生透露一組國家基金委提供的數據,關于我國地方財政對當地基礎研究投入的情況,目前北京、上海、江蘇、山東甚至云南的地方財政基礎投入經費都超過了廣東,北京差不多2個億,上海近2.5億元,江蘇1.8個億,而廣東大概只有8000萬。此外,廣東總的科研經費有70%-80%都是投到企業的,大抵只有二三成是落到高校!案憧萍紕撔陆^不可忽視基礎研究投入,F在連云南的基礎研究投入都超過我們,廣東還怎么搞科技創新?”劉潔生認為,廣東的基礎研究投入不夠,這將在很大程度上制約著廣東的科技創新。他建議,廣東省應設立基礎研究后備人才的專項基金,支持有潛力的學生、研究生開展學術活動,培養后備人才從事基礎研究!爸档米⒁獾氖,財力應該投入到人才培養的整個體系里頭,而不僅僅是單項的科研項目上。只有真正激活人才培養的系統工程,才能更好地促進科研與教學的結合,發揮高校的本質優勢!  

          觀點三:“科研人員更多時間是在喝酒、拉關系,業務都荒廢了”

          ———姚新生

          中國工程院院士、暨南大學中藥及天然藥物研究所主任姚新生發言稱:“現在的社會太浮躁,都急于求成,項目才剛下來,上級就已想聽取成果匯報。現在到底還有多少人在潛心科研?”姚新生做了個對比,“改革開放之初,當時的知識分子經常鉆進實驗室里,把5/6的時間都花在業務上。但現在的科研人員,更多的時間是在碰杯、喝酒、交朋友、拉關系。科研的工作都荒廢了,這樣下去怎么行?”

          對于姚新生的觀點,華南理工大學校長李元元也有感而發:“現在研究人員申請項目、申請經費,完了以后還要中期檢查、交賬……光忙這些事情,就已經被磨掉2/5的業務時間。但要不花時間跑關系,可能連一點經費和項目都拿不到!”李元元希望院士也幫忙呼吁:“能不能撥點經費給大學和科研機構?讓科研人員發揮自身的優勢吧,別讓他們把時間都花去跑關系了!

          觀點四:“骨干力量都不愿搞科研,多沖著哪賺錢多、哪能當官”

          ———高天明

          對于當前高校自主創新的現況,南方醫科大學教授、長江學者高天明甚為悲觀:“所謂自主創新,要靠老師要靠研究人物。但作為第一線的工作人員,我感覺到,大學真正潛心做研究的沒有多少人。中青年骨干力量都不愿意搞科研了,多沖著哪賺錢多、哪能當官的。要是這種氛圍蔓延下去,中國教育50年內是沒多大希望了!”

          高天明認為,大學文化的營造,是創新的關鍵。“10年、50年、100年……畢竟地方要有發展的后勁,還得依靠潛心學術的人才搞好科研!备咛烀髦G言要改變大學“官”體制,還原大學科研人員的學術追求。

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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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