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          上海代表呼吁:教師勿種別人田荒了自己地
        2010年01月28日 13:50 來源:新聞晚報 發表評論  【字體:↑大 ↓小

          □記者 楊玉紅

          晚報訊 發表論文數量越多,教師越可以輕松獲得職稱晉升,教師的教學能力成為一個無法考量的指標而擱置。市人大代表、上海對外貿易學院祝衛呼吁,修改現行的高校教師職稱評定標準,重視教師的教學能力。

          目前,高校教師職稱評定的普遍標準是:教師個人的學歷、發表論文數量、資歷,而教師的教學能力被忽視。晏才宏,上海交通大學的一名普通教師,2005年因肺癌病逝,終年57歲,他的教學水平和師風師德廣受贊揚。晏老師一心從事教學卻很少關注科研,去世時,他僅是個講師。

          祝衛表示,目前,高校衡量教師科研能力的“硬指標”就是規定在某級刊物上發表論文的數量。如果論文數量達不到規定,無論在教學模式、教學方法改革和創新、教書育人方面多出色,都無法晉升。

          教師的工作重點就是課堂教學,千萬不能種別人田荒了自己地。祝衛坦言,現行的高校教師高級職稱評定辦法和標準,使得高校教師永遠擺不正自身工作重點,教學改革和研究始終是一句空喊的口號。唯有在職稱評定這個源頭上進行改革,才能逐步糾正高校教師的定位,才能使教師回歸教育工作者的本我。

          祝衛建議修改現有的職稱評定標準,將教學能力置于與科研能力平行的地位;獲得市級教學成果獎的主要成果人可以直接獲得晉升資格;獲得市級及國際級精品課程的可替代論文;獲得市級優秀教學團隊成員在高級職稱評定可以替代論文。

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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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