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          袁貴仁:《規劃綱要》注意到教育改革艱巨性協調性
        2010年02月28日 11:00 來源:中國新聞網 發表評論  【字體:↑大 ↓小

          中新網2月28日電 教育部部長袁貴仁28日表示,由于教育改革的艱巨性和協調性,所以這次《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》文本里面專門設立了十個教育改革試點項目,主要是想保證改革正確的方向,堅持改革政策的協調性,努力深化教育改革,促進教育事業科學發展。

          《規劃綱要(2010—2020年)》,28日起向全社會公開征求意見。

          國新辦28日就《規劃綱要》公開征求意見工作情況舉行發布會,袁貴仁在會上做以上表示。

          袁貴仁表示,《規劃綱要》的一個特點就是注意教育改革的艱巨性。他表示,因為隨著改革的深入,共識度會越來越低,因為它既涉及到觀念,涉及到體制,還涉及到切身利益。

          袁貴仁說,這次《規劃綱要》里面,我們從兩個方面設計了改革的推進策略。一是自下而上,鼓勵支持各地各校大膽探索,不斷總結推廣。第二是自上而下,因為有的改革一個學校、一個地方做不了,它需要整體設計,全國統一考慮。因此我們強調了試點先行,逐步推廣。

          他還說,我們注意到重視教育改革的協調性。改革需要統籌考慮、分步推進,先行試點,動態調整。隨著這次改革的順利推進,我們在文本里寫到成立教育體制改革領導小組,目的就是要完整地設計、扎實地推進,不斷地解決改革中出現的問題。我們還強調了今后十年每年都要制定教育改革年度實施方案,扎扎實實地往前推進。同時我們還強調加大改革的投入,過去我們投入主要在發展方面,到了現在這種程度,如果按照原來的模式和體制,我們加大投入可能是事倍功半。我們需要用新的體制推進事業的發展,因此改革也需要加大投入來促進教育事業的科學發展。

          袁貴仁表示,(據中國網文字直播)

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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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