中新網(wǎng)3月4日電 教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵在今日做客中新網(wǎng)訪談時就“學(xué)校去行政化”作出解釋:學(xué)校去行政化,簡單來說就是讓學(xué)校像一個學(xué)校,而不是像一個機(jī)關(guān)。
孫霄兵稱,多年以來,在中國社會中行政的作用比較強(qiáng)大,這是彌漫在中國文化當(dāng)中的,衡量一個人,有時候看他是不是當(dāng)了公務(wù)員。衡量一個單位一個機(jī)構(gòu),它在社會上的地位是什么,不是靠它本身的聲譽(yù),不是靠它專業(yè)性的評價,而是靠它的行政級別,學(xué)校去行政化,簡單來說讓學(xué)校像一個學(xué)校,不像一個機(jī)關(guān)。
孫霄兵介紹,不僅學(xué)校有行政級別,事業(yè)單位、國企都有。為什么要從學(xué)校,從一些科研、衛(wèi)生的地方率先談這個問題,是因?yàn)檫@些問題不率先解決,對社會的影響比較大。學(xué)校是一個組織,是一個沒有行政權(quán)力的組織,行政是有了行政權(quán)才產(chǎn)生的,學(xué)校是一個教書育人的地方,學(xué)校對社會產(chǎn)生的作用,是以教育力,也就是教書育人的感召力影響社會,用研究科學(xué)成果的力量影響社會,以為社會服務(wù)的力量影響社會,但是這些都因?yàn)樾姓墑e而淡化、弱化了。
孫霄兵表示,去行政化一是要堅(jiān)決,二是要逐步。這個逐步不是說教育部門,或者說教育部發(fā)個文件就解決了,這次教改剛要提出一個方向,下了決心來解決這個問題,但是不要看得那么簡單。
據(jù)悉,今年2月28日,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》啟動了第二輪征求民意的工作,引發(fā)了全社會的廣泛關(guān)注,據(jù)了解,《綱要》文本前后進(jìn)行了約40輪大的修改,各界人士發(fā)表意見建議210多萬條。
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