兩會前夕，向全社會公開征求意見的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》明確提出“教學是高校教師的首要任務”。但實際上在很多高校里，重科研輕教學已是不爭的事實。目前，高校對于教師的考核大多量化為工作量。“十年樹木，百年樹人”，教學見效果要很長周期，科研出成果卻能夠立竿見影，如論文發表數量、申請課題多少、獲得獎項級別等，都可以一目了然。這些考核結果直接與教師職稱、收入密切相關，造成了很多教師把主要精力從教學轉向科研，其后果是學生們得不到一流的教學。在科研指揮棒下，大學生成了“高中后”，研究生成了“勞動力”，大學里教不出一流人材，最終會影響到我們國家未來的軟實力。

　　(本報記者　羅旭整理）