5月20日新民晚報頭版頭條報道了上海復旦附中數學特級教師曾容可歌可泣的事跡。除了復旦附中的教職，他還在1987年籌辦上海市中學生業余數學學校，并一直擔任該校校長。什么是業余數學學校？就是奧數學校。上海的中小學師生、家長大多都知道。按照要“打倒萬惡的奧數”的北京理工大學教授楊東平的觀點，奧數“對少年兒童的摧殘之烈，遠甚于黃、毒、賭，遠甚于網癮網迷，說它禍國殃民毫不過分”，那么，曾容就是誨淫誨盜至死的精神大毒梟。我們今天紀念他、稱道他，不是很荒唐嗎？

　　本來，對奧數教育是否對數學教育有幫助提出質疑，是可以的。對奧數教育的泛濫提出批評也是可以的。但為什么要以這樣極端的“大批判”的語言來說話？“打倒萬惡的……”“遠甚于黃、毒、賭”“說它禍國殃民毫不過分”這種語言，說它是典型的“文革”語言，不過分吧？楊東平說他的語言像“憤青”，這是太謙虛了。這是一種什么腔調，對我們這輩親歷“文革”的過來人，恐怕不用舉證了吧。

　　我們不能因為有一個曾容把奧數捧到天上，也不能因為奧數變異成擇校的“敲門磚 ”而將其打入十八層地獄，這都不是科學的實事求是討論問題的方法。我們經歷過以“科學”的名義大行反科學之道的年代，現在又在受人矚目、為人師表的位子上，應該在怎么以科學的態度、科學的方法討論、研究問題方面為青少年作出表率，而不是利用我們的“發言權”(現在有許多人誤認為就是“話語權”)，危言聳聽，詭言惑眾，給下一代很不好的影響。

　　希望以知識分子自許者，發言要自重。

　　沈善增