百年學(xué)府武漢大學(xué)近日發(fā)生大地震。該校常務(wù)副校長(zhǎng)陳昭方、黨委常務(wù)副書(shū)記龍小樂(lè),因涉嫌在基建工程中巨額受賄被捕。陳紹方被稱(chēng)“武大有史以來(lái)最大蛀蟲(chóng)”。
此前,有媒體報(bào)道,教育部評(píng)出的第五屆國(guó)家高等學(xué)校教學(xué)名師100位獲獎(jiǎng)?wù)咧校瑩?dān)任黨委書(shū)記、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任、教研室主任等行政職務(wù)的,占到九成,還有人身兼幾種職務(wù)。校園官僚化現(xiàn)象再次引起討論。想一想也真夠讓人納悶:如今的行政職業(yè)已經(jīng)成為一種時(shí)髦,有很多博士生、碩士生不惜屈尊,在激烈的公務(wù)員考試中角逐一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通管理科員,讓人如鯁在喉,十分不舒服。這次再爆武大發(fā)生腐敗地震,“官僚化校園”是否該反省一下了?
在筆者看來(lái),“校園官僚化”是一種不正常的職業(yè)趨向——安下心來(lái)當(dāng)教書(shū)匠,怎比一手遮天爽?
不妨分析一下這種“權(quán)力病”。一方面,權(quán)力至高無(wú)上,自然趨之者若鶩,漸漸的野心超過(guò)自身的實(shí)力,少數(shù)“為官規(guī)則”就成了一種無(wú)謂的“約束”;另一方面,在權(quán)力膨脹和外界的簇?fù)硐拢瑱?quán)力就很自然地轉(zhuǎn)化為私欲,方便了一己的謀私利之舉,權(quán)力的光環(huán)閃耀著榮耀、財(cái)富。人們把“權(quán)力病”歸結(jié)為“媚、瞞、愚、貪、蠻”,筆者看來(lái),一點(diǎn)都不為過(guò)。
生活中,人們的權(quán)力崇拜,也是“權(quán)力病”的一部分。一些人對(duì)為官者、從政者高看有加,不惜一切代價(jià)諂媚,或者奔從。但若是普通百姓、廠企工人,在社會(huì)上沒(méi)有地位,甚至遭親戚朋友白眼。筆者所知曉的一些地方,好閨女一定要嫁公務(wù)員,不管其長(zhǎng)相美丑、人格好壞、家庭窮富;公務(wù)員自然尋找錢(qián)、財(cái)、貌具有的另一半,全不管自身幾斤幾兩。
再說(shuō)“權(quán)力病”的特權(quán)性。一個(gè)享受正高職稱(chēng)的教授、學(xué)者,不一定有公家的配車(chē),甚至只是一個(gè)“自我陶醉”、拿死工資的“老牛”。而一個(gè)教授一旦有職位或者達(dá)到一定的行政級(jí)別,無(wú)論從生活待遇、政治待遇還是社會(huì)待遇來(lái)看,都有著教授所無(wú)法比擬的優(yōu)越性:出入有公車(chē)坐、吃飯可簽單、過(guò)節(jié)有禮收、辦事門(mén)道多……說(shuō)起這些,一些真正學(xué)術(shù)型、鉆研型、致力于科研、育人的教師倒沒(méi)什么,但大多數(shù)教師還是會(huì)不約而同地向往。
如此以來(lái),真正愿意死心塌地教書(shū)育人的教師少了,突政績(jī)、忙登攀、想當(dāng)官的老師多了,校園內(nèi)的“權(quán)力病”也就成為教育界的一個(gè)通病,而且根深蒂固,不僅貽害民族發(fā)展,更加禍害了下一代。在這些因素的“撮合下”,陳、龍二人難免深陷其中難以自拔。現(xiàn)在終于東窗事發(fā),該怪誰(shuí)?
想想這些,我們的教學(xué)體制、教育制度真該改一改了,即使是行政和教學(xué)不能徹底分開(kāi),但最起碼得約束高校管理層的財(cái)政、人事權(quán)力,最好是盡快廢除行政級(jí)別。再就要像南方科大校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)的那樣,“去官化”、“去行政化”、“教授治校”,讓高校回歸到教書(shū)育人的本分上。(煜吉吉)
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