本報(bào)3日?qǐng)?bào)道,參加兩會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員李鉞鋒和杜黎明認(rèn)為,高考加分逐漸變了味,明顯有違教育公平。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心2009年12月的一項(xiàng)調(diào)查也顯示,高考加分政策已和擇校費(fèi)、大學(xué)高學(xué)費(fèi)一起,成為公眾心中的三大“教育不公平”;76.9%的人建議取消一切可能滋生腐敗的高考政策,讓高考重新“裸”起來(lái)。
所謂“裸考”,其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”,能上什么樣的學(xué)校,分?jǐn)?shù)說(shuō)了算。但是,這些年高考已經(jīng)披上名目繁多的加分“馬甲”,不再是完全意義上的考試了,引起社會(huì)各界廣泛詬病。
雖然,按照政策設(shè)計(jì)者的想法,體育、文藝等特長(zhǎng)生經(jīng)過(guò)了專業(yè)部門的測(cè)試,在考試成績(jī)之外給予一定的加分,是在目前應(yīng)試教育體制下,鼓勵(lì)學(xué)生注重全面素質(zhì)提高的一項(xiàng)措施,但是,良好的愿望未必能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的效果。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道,前年發(fā)生在湖南的高考體育特長(zhǎng)生舞弊事件中,95%的體育特長(zhǎng)生是通過(guò)關(guān)系買的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)。
無(wú)數(shù)事例說(shuō)明,當(dāng)前,在社會(huì)誠(chéng)信尚未建立、道德水準(zhǔn)普遍低下、制約監(jiān)督機(jī)制尚不完善的情況下,加分政策就成了高考招生的一塊“短板”,公正、公平就會(huì)從這里流失。
高考“特長(zhǎng)”之類的加分,擠占的是那些沒(méi)條件加分的學(xué)生本該享受的教育資源,因?yàn)楦呖际恰?分定乾坤”。在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,能穿上一件“加分”的馬甲,意味著什么是不言而喻的。而對(duì)于“裸考”學(xué)生而言,則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對(duì)手角逐,要想勝出何其艱難。可見(jiàn),加分就其本質(zhì)而言,就是賦予一些人“特權(quán)”,人為制造個(gè)人命運(yùn)的巨大落差。事實(shí)也一次次證明,有些高考加分在一些地方已完全異化,成為權(quán)勢(shì)的“尋租”。
最近,溫家寶總理在一次討論教育規(guī)劃綱要的座談會(huì)上說(shuō):“教育公平是最基本、最重要的社會(huì)公平。”毫無(wú)疑問(wèn),在民眾看來(lái),高考制度體現(xiàn)的就是社會(huì)公平,相對(duì)來(lái)說(shuō),這也是讓底層百姓最有奔頭的一項(xiàng)制度。因此,取消加分政策,讓高考重新“裸”起來(lái),這不僅僅是公眾的期待,也是體現(xiàn)社會(huì)公平的一個(gè)重要砝碼。正奮
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