好書難道被青少年遺忘了嗎？

　　【核心提示】

　　在第15個“世界讀書日”即將來臨之際，記者對合肥市中小學生的讀書情況進行了一番調查，結果卻不容樂觀。如今，可供閱讀的書目數(shù)不勝數(shù)，可學生們的閱讀興趣卻越來越狹窄，尤其到了高中，因為升學的壓力，讀課外書也成了一種奢求。

　　青少年對推薦書目不感冒

　　每個周末的下午在安徽圖書城里，48中初二年級的小陳都會來一樓的校園文學區(qū)看會書，小陳告訴記者，現(xiàn)在學生們都喜歡看一些青春小說、校園小說之類的言情題材，老師看到都會沒收，所以自己在這里看書沒人打擾。

　　記者翻了一下這些所謂的校園文學書目，其中大量關于男女之間愛戀的描述，小陳告訴記者，老師一般會在班上推薦看諸如魯迅、冰心之類作家寫的文章，“感覺很無聊，考試會截取文章里的句子，要求連句，要不是考試會考這些，我們是不會看的。而這里的書卻很吸引我們，可能和我們的心理感受比較接近吧！”小陳說。

　　據(jù)調查，諸如郭敬明、韓寒之類寫的書成為時下青少年追捧的對象，另外讀者文摘、武俠言情小說、魔幻小說、動漫、青春小說都是他們熱衷的書目，不少學生告訴記者，對于課本上的一些小故事，像歷史書、政治書后面附的小例子、小故事，一拿到手就會先翻看這些，當記者問到如果像歷史演義、傳記喜歡看嗎，他們大都表示不喜歡。

　　學生讀書被功利化

　　一省示范高中的語文老師告訴記者，由于到了初高中，本來學生學習時間就緊張、任務重，根本無暇看書，一些文學底子相對好的學生可能會喜歡看一些書，一般理科生幾乎除了課本外不看什么書，要么就是喜歡上網看一些網絡小說。這位老師告訴記者，一般中學在每學期或者寒暑假會規(guī)定孩子讀一至兩本好書，但大多都沒有硬性要求，最后看書有沒有達到效果都是不了了之。

　　合肥六中高三年級組負責人胡成方告訴記者，如果把課外書目分為名著和文學性書籍，很少有學生會去專門閱讀，除了到高三因為要高考、寫作文的需要，學生會看一些文藝類作品。

　　讀書的氛圍需要合理引導

　　據(jù)了解，合肥市不少小學每天都會要求學生進行早讀、午讀，每周開設閱讀指導課，對不同年級段的孩子結合他們的閱讀興趣在閱讀的速度、篇幅和書目類別上進行分類指導，一般低年級學生推薦童話、寓言和故事之類的書本，高年級孩子推薦人文類小說、名著之類的。合肥市青年路小學的一位老師告訴記者，閱讀興趣是要從小培養(yǎng)的，否則漸漸長大后，很難再培養(yǎng)起來，有些學生的寫作水平不高，通過閱讀的積累會有助于學生語文能力的加強�！岸�像漫畫等淺顯之類的快餐式書籍是無益于孩子閱讀能力的提高，有的家長過于縱容學生的閱讀興趣和閱讀情趣，而忽視了孩子的閱讀品位，這是極不科學的�！边@位老師說。

　　“光學生讀，但是老師、校長不參與進去，是不行的�！焙戏适薪逃�局團委副書記李磊說。(束芳)