今年高考昨天結束，多少人長吁一口氣！可有些高三學生不同，不但不能放松，反而更加緊張忙碌——因為他們沒有選擇“千軍萬馬”爭著過的中國高考“獨木橋”，而另辟蹊徑參加了“洋高考”，即將遠渡重洋去國外讀大學。

　　黃宇驍，復旦附中高三學生，早已拿到前往美國的簽證。兩個月后，他將入讀哥倫比亞大學。“我已經考過了駕照，馬上打算學法語，要做的事情真的很多。”最后的高中歲月，他拼命想多學一點技能。

　　在復旦附中，與黃宇驍處于同一狀態(tài)的高中畢業(yè)生有25位。

　　如今，不少上海高中生家庭對“洋高考”與本土高考權衡再三，“要不要去國外讀大學？”已經成了一個選項。

　　“洋高考”其實更復雜

　　“上教留學”的副總經理黃奕說：“這幾年出國讀大學的學生人數(shù)快速增長，美國、澳大利亞和英國是前三位的選擇。”與過去迥然不同，以前出國留學的人大多是讀研、讀博，而現(xiàn)在不少上海家長把孩子送出去讀大學本科，甚至讀高中，留學生年齡正逐年走低。

　　與中國高考相比，“洋高考”其實更復雜。它主要分為兩類，一是語言類考核，不同語言國家都有自己的語言考試；第二類是類似于中國高考的普通教育考試，但這種考試并非所有國家都要求。并且，“洋高考”除了統(tǒng)一考試，還必須經歷“自主招生”：各所國外高校會根據各自的不同要求和標準，有針對性地篩選學生。

　　眼下，國外高校普遍喜歡中國學生，一方面是中國經濟繁榮，一方面因為中國學生確實非常勤奮刻苦。前來推廣本國教育的洋高校絡繹不絕——僅6月，就有美國、日本、英國等多個國家推出留學教育展。由此，中國高中生的選擇范圍逐漸擴大。

　　愛上“完全不同的教育”

　　現(xiàn)在熱衷出國讀書的，主要有兩類人群，一類是尖子生，他們想去國外追求更先進理念的教育，這些學生通常手握國內名校的預錄取通知，甚至早已被保送北大、清華；還有一類是以國內標準看顯得成績平平的學生。

　　黃宇驍屬于第一類。他選擇出國，緣于兩年前學校安排的一次對外交流。那年，學校得到9個跟美國高中交流學生的名額，為期一年。經過層層面試，黃宇驍和同學徐路易等入選。

　　“到了美國，才真切地感受了完全不同的教育方法。”黃宇驍去的是位于華盛頓特區(qū)的著名男校圣奧爾本斯中學，一門莎士比亞的學習課讓他覺得不可思議。“原以為只是讀讀劇本，沒想到要自己上場表演。”更絕的是，他扮演麥克白，指導者竟然是一位世界著名的莎士比亞舞臺劇導演。課余時，他們還有機會到莎劇原版收藏圖書館翻閱資料。

　　“這是全新的學習體驗，它教會我利用一手的資料學習。”黃宇驍寫過一篇論文《尼克松1972年訪華》，他在老師幫助下，到美國國會圖書館查資料，查到了當時剛剛解禁的周恩來和基辛格的談話備忘錄。

　　在美國一年，中國高中生們學得很苦，但不是身陷題海和補課的痛苦，而是自己去圖書館、上網、搜尋各種資料汲取養(yǎng)分的辛苦——“真的學到了很多！”

　　多了一個選擇的機會

　　不過，上海參加“洋高考”的學生，并不僅限于“精英”，還有一大半是所謂“資質平平”的學生。在分數(shù)這把單一標尺的衡量下，他們不可能奢望考進國內的名牌大學，更談不上規(guī)劃自己的未來。于是，其中一部分學生的家長拋棄“唯分數(shù)論”，把“洋高考”作為一種可以抓住的機遇。

　　選擇到澳大利亞留學的陳小怡，在一所普通中學就讀。“按她的成績最多只能進二本。既然如此，不如出國讀書。”小怡的媽媽說，“我希望孩子成為身心健康的人，而不僅僅是個成績出挑的人”。

　　仲麗娟是上海的一名特級教師，她把女兒出國的經歷寫成博客，引起了眾多網民關注——女兒在一所普通完中就讀，因課外活動成績出色、組織能力強等優(yōu)勢，被美國賓州大學錄取。女兒決定出國時對媽媽說：“如果你把出國看做投資，那么，有成功，有失敗；如果你把出國看成人生的一種經歷，那么，它永遠是一筆財富。”仲麗娟為此在博客上感慨：“一個人有怎樣的價值觀、有怎樣的理想，就擁有怎樣的未來。”

　　“上教留學”美國部咨詢師周霞說：“現(xiàn)在一些準備讓孩子出國的家長，從初中就開始了各項準備，除了讀書，還鼓勵孩子參加各類社會活動，積攢經歷。”因為國外一些大學考量學生的不只是成績，還看重志愿精神、團隊合作意識等素質，這正是目前國內教育所缺乏的。

　　有家長說：“與其拼命攢錢留著將來給孩子買房結婚，還不如提前拿出來送孩子出國受教育。”如何對孩子進行教育投資，“洋高考”給家長們出了一道選擇題，更是一道思考題。

　　本報首席記者施嘉奇本報記者王柏玲