“不能讓孩子輸在起跑線上！”對(duì)許多望子成龍望女成鳳的家長來說，這句話成了從小培養(yǎng)孩子，打造孩子不容置疑的理由。帶著這種美好的愿望，各種各樣的課外興趣班成了家長首要的選擇。在這些課外興趣班中，奧數(shù)班的光環(huán)尤為耀眼，不少家長追捧的熱情一年高過一年。然而，除一些極少數(shù)有數(shù)學(xué)天份的孩子外，相當(dāng)一部分孩子只是被動(dòng)地接受“填鴨式”教育，這些孩子在攻克一道道奧數(shù)難題時(shí)倍感挫折，自信心大受打擊，以致于對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)習(xí)熱情也一落千丈。一些教育專家嚴(yán)厲抨擊了奧數(shù)班對(duì)孩子們的毒害。針對(duì)這種現(xiàn)象，記者進(jìn)行了一系列采訪。

　　現(xiàn)狀：奧數(shù)班遍地開花

　　近幾年，隨著我國選手參加奧數(shù)賽事捷報(bào)頻傳，今年更連續(xù)6屆獲得團(tuán)體冠軍！受此影響，我市奧數(shù)班一再升溫，異常紅火。

　　“長期開設(shè)中小學(xué)奧數(shù)班，由在職優(yōu)秀教師主講，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富�！弊咴诖蠼中∠镞@樣的廣告隨處可見，尤其在一些居民小區(qū)比比皆是。在皋蘭路一家奧數(shù)班，記者詢問收費(fèi)事宜時(shí)，負(fù)責(zé)人稱奧數(shù)班分春、秋、寒暑假四期班，每個(gè)班學(xué)費(fèi)僅有四百元左右。假期期間周一至周六都排有課程，平時(shí)只安排在周六或者周日，課時(shí)為一個(gè)半小時(shí)。而記者在盤旋路一家稍有名氣的奧數(shù)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)走訪時(shí)，這家的收費(fèi)情況令人乍舌。如果通過考試被錄取到經(jīng)典班，學(xué)費(fèi)分別在第一年一萬元，第二年一萬元，第三年一萬元的額度下每年優(yōu)惠一千元。而沒有通過考試的學(xué)生則不予優(yōu)惠，即三年的費(fèi)用為三萬元。工作人員告訴記者，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包含奧數(shù)，還有其他課程。對(duì)此，一些家長并不反對(duì)，“拿上一個(gè)奧數(shù)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子也許就能保送上好中學(xué)，好大學(xué)，我們就是拼了命也得讓孩子上。要是沒這個(gè)政策，我們也不會(huì)(讓孩子)上什么奧數(shù)班！”

　　在段家灘一個(gè)兩千人的小區(qū)內(nèi)，記者走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)僅辦奧數(shù)班的就有十幾家，上門咨詢時(shí)對(duì)方都表示，“教育質(zhì)量沒問題，有些學(xué)生還被選中參加省內(nèi)舉辦的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。”

　　“有資質(zhì)的也在辦，沒資質(zhì)也在辦�！币患易苑Q很正規(guī)的奧數(shù)班負(fù)責(zé)人這樣總結(jié)了目前的現(xiàn)狀。他告訴記者，從2005年以來，蘭州奧數(shù)班的數(shù)量年年攀升，據(jù)他了解，今年全市大大小小的奧數(shù)班就達(dá)到了兩百多家。這組數(shù)字與五年前相比，幾乎增加了三倍多。

　　“蘭州市區(qū)幾乎所有小學(xué)班級(jí)都有奧數(shù)班學(xué)生，多則二十幾個(gè)，少則七八個(gè)。”一位不愿透露姓名的教育界負(fù)責(zé)人這樣對(duì)記者說。他告訴記者，不管是學(xué)校自辦的奧數(shù)班還是校外奧數(shù)班，生源基本上不用發(fā)愁。家長想讓孩子考高分，開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛力，參加奧數(shù)班是一個(gè)必要的途徑。

　　家長：教育是頭等大事

　　張女士的兒子今年上小學(xué)四年級(jí)，在培養(yǎng)兒子上她沒少費(fèi)工夫。除給兒子報(bào)了英語學(xué)習(xí)班外，最近她又為兒子報(bào)了奧數(shù)班。和其他家長的想法一樣，張女士認(rèn)為教育是頭等大事，為了不讓自己的孩子落到別人后面，就應(yīng)該盡其所能地為孩子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，只要能讓孩子上好中學(xué)，好高中，好大學(xué)，花多少錢都值得，而這些都得靠不斷投入才能獲得回報(bào)。在上奧數(shù)班已成一種趨勢(shì)的潮流下，“周圍的人都給孩子報(bào)了奧數(shù)班，我不報(bào)也沒辦法�！绷硗猓瑥埮�士給兒子報(bào)奧數(shù)班還有一個(gè)重要的原因：她得知同事的孩子參加全國奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得第三名的消息后，決心從小培養(yǎng)兒子，給自己爭(zhēng)光。這種心理也讓家長不得不加入到奧數(shù)班的行列中，盲目攀比也助長了奧數(shù)班熱潮不減。

　　除了一些熱衷給孩子報(bào)奧數(shù)班的家長外，還有一些家長幾乎是在老師“命令”下選擇奧數(shù)班的。姚先生告訴記者，3月份，放學(xué)回家的兒子著急地說，數(shù)學(xué)老師帶話讓他回電話。他還以為兒子闖了什么禍，幾經(jīng)周折聯(lián)系到老師時(shí)，對(duì)方卻稱，“xx路有個(gè)奧數(shù)班，你去看看。”聽了老師的話他立即就明白了，趕忙給兒子花400元報(bào)了個(gè)班。報(bào)名過程中，負(fù)責(zé)人還仔細(xì)詢問了介紹老師的情況。

　　雖然姚行生明明知道兒子對(duì)奧數(shù)班不感興趣，但因?yàn)槭抢蠋熃榻B的，他只好花錢買個(gè)太平。

　　孩子：奧數(shù)題實(shí)在太難

　　與家長的熱情相比，大多數(shù)孩子提起“奧數(shù)”兩字不由會(huì)垂頭喪氣。通渭路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生陽陽最近的變化讓父母擔(dān)心不已，而這些變化就是從報(bào)了奧數(shù)班開始的。陽陽小學(xué)二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績一直位于班級(jí)前列，即便遇上難題也很樂意問老師父母。4月初，他開始每周六上奧數(shù)班，起初他還覺得挺好玩，回家后還把學(xué)到的奧數(shù)題跟父母說個(gè)不停。但一個(gè)月下來，每到周六上課時(shí)陽陽就吵吵著說不想去上課。遭到父母拒絕后，他只好極不情愿地繼續(xù)堅(jiān)持。但父母很快發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了，以前做作業(yè)時(shí)陽陽總是先做數(shù)學(xué)，然后再做其他作業(yè)�，F(xiàn)在把數(shù)學(xué)作業(yè)放到最后不說還不想做，幾次到凌晨一點(diǎn)還沒做完。再到后來，陽陽就開始摔數(shù)學(xué)課本，有一次他被父母催促做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，陽陽說：“我看到數(shù)學(xué)就惡心！”父母這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，果不其然，期中考試時(shí)陽陽的數(shù)學(xué)成績一落千丈，竟然考了六十幾分！

　　本來意在開發(fā)孩子數(shù)學(xué)潛力的奧數(shù)班為何會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒？

　　記者看到小學(xué)三年級(jí)的普通奧數(shù)題，連成年人都得想上好一陣子，比如“一臺(tái)舊天平，只剩5克和30克兩種砝碼。小明想用這只舊天平用最少的次數(shù)把300克藥平均分成3份，那么，小明至少要稱幾次？”采訪中，許多上奧數(shù)班的孩子對(duì)這樣的問題頭痛不已。

　　“奧數(shù)班的題太難了，我老覺得自己這也不會(huì)那也不會(huì)，越學(xué)越覺得自己是世上最笨的學(xué)生，時(shí)間一長就開始討厭數(shù)學(xué)了�！睆堃绰沸�學(xué)四年級(jí)學(xué)生成成說，而成成的經(jīng)歷代表了一部分奧數(shù)班孩子的心聲。

　　記者在調(diào)查中了解到，除了少部分小學(xué)生對(duì)奧數(shù)班的內(nèi)容“吃得開”外，相當(dāng)一部分孩子的學(xué)習(xí)過程都很吃力。成成說，有一次他做一道題花了三個(gè)小時(shí)，好不容易做出來了，老師卻說答案是錯(cuò)的。可怕的是，這種挫折感很多時(shí)候成了孩子們的家常便飯，“趕鴨子上架”讓孩子無奈地體會(huì)著心有余力不足的失敗感。

　　專家：填鴨教育有三弊

　　近兩年來，叫停奧數(shù)班的聲音不絕于耳，為何越叫停反而越紅火呢？一名教育人士算了一筆賬，如果按照每期奧數(shù)班的學(xué)費(fèi)400元計(jì)算，每個(gè)班春、秋、寒、暑四個(gè)學(xué)期中，學(xué)生僅上兩期班就得花費(fèi)800元的學(xué)費(fèi)。據(jù)了解，蘭州參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生至少上萬人，由此催生出來的市場(chǎng)規(guī)模就超過八百萬元！

　　與此同時(shí)，經(jīng)過長達(dá)十年的發(fā)展，奧數(shù)已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈。奧數(shù)班只是利益群體中的一小部分，其次奧數(shù)教材在擇校機(jī)制的影響下翻手為云覆手為雨，一邊吹黑哨，一邊定規(guī)則，使得家長和孩子不得不在奧數(shù)圈套里越陷越深。正是在這種利益的驅(qū)動(dòng)下，奧數(shù)蛋糕只有越做越大的前景，叫停反而成了奢望。

　　“不是所有的學(xué)生都適合上奧數(shù)班！”甘肅怡欣心理咨詢中心國家二級(jí)心理咨詢師王正中副教授談了自己的看法。他認(rèn)為，奧數(shù)班的弊端體現(xiàn)在三方面。一是奧數(shù)班應(yīng)當(dāng)針對(duì)特定的群體，并不是一項(xiàng)全民教科課。強(qiáng)迫一些孩子學(xué)習(xí)只能讓他們?cè)趹?yīng)對(duì)怪難偏題的過程中逐漸喪失自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)和逆反情緒。這對(duì)孩子的身心發(fā)展是極為不利的；二是奧數(shù)的培養(yǎng)方向更側(cè)重于高精端的人才型模式，在家長過高的期望值中，孩子們只能被動(dòng)地接受填鴨式的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅事倍功半，結(jié)果也適得其反；三是奧數(shù)班升溫，不僅是家長的教育觀念過于急功近利，更是社會(huì)就業(yè)壓力的表現(xiàn)。(高宏梅)