課堂彩鈴大作，學(xué)生哄堂大笑——

　　家長(zhǎng)叫好

　　荊楚網(wǎng)—楚天金報(bào)

　　記者劉輝 通訊員陳晶 陳玲

　　發(fā)現(xiàn)手機(jī)，一律沒(méi)收；不服管理，勸其轉(zhuǎn)學(xué)。

　　——對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)，雖然不少中小學(xué)下達(dá)過(guò)類似的禁令。但做得像武漢市解放中學(xué)這樣“絕”的，恐怕不多。

　　但出乎校方意料的是，學(xué)校這項(xiàng)“禁機(jī)令”，得到幾乎所有家長(zhǎng)的支持。

　　解放中學(xué)為何“鐵腕治機(jī)”？學(xué)生們有何反應(yīng)？校園禁機(jī)禁得下來(lái)嗎？記者對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查。

　　課堂“機(jī)”叫——

　　初中無(wú)奈下“禁機(jī)令”

　　“說(shuō)實(shí)話，我也覺(jué)得規(guī)定嚴(yán)苛了點(diǎn)，但效果不錯(cuò)。”解放中學(xué)校長(zhǎng)胡水生坦言，“禁機(jī)令”是由學(xué)校政教處制訂的，自己沒(méi)有參與。他稱，嚴(yán)規(guī)并不是真要逼學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，而是對(duì)其起到震懾的作用。

　　“不禁不行，不然教學(xué)秩序全亂了。”該校政教處相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，時(shí)常有老師反映，上課時(shí)突然聽(tīng)到手機(jī)彩鈴大作或是短信提示音，學(xué)生往往哄堂大笑，不僅影響課堂秩序，也打斷了老師的上課思路。更有甚者，考試時(shí)，少數(shù)狡猾的學(xué)生利用手機(jī)作弊。有一次，一名作弊的學(xué)生被老師抓個(gè)正著，老師翻開(kāi)他的手機(jī)一看，短信內(nèi)容赫然是“選擇題第四題選C”。

　　另外，學(xué)生在校園里大搖大擺用手機(jī)打電話的情景在老師們看來(lái)很不雅。“學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生舉著電話大聲嚷嚷讓原本寧?kù)o的書(shū)香環(huán)境變得不倫不類。”該校九年級(jí)老師黃麗惠表示。“鐵碗治機(jī)”的效果如何？老師們反映，校園里果然“安靜”了許多。即便有學(xué)生偷偷把手機(jī)帶到學(xué)校，也不敢開(kāi)機(jī)，因?yàn)榕卤粵](méi)收。“禁機(jī)令”出臺(tái)以來(lái)，尚無(wú)學(xué)生真“唱反調(diào)”而被勸轉(zhuǎn)學(xué)。

　　出乎意料——

　　家長(zhǎng)一片叫好聲

　　據(jù)了解，解放中學(xué)下達(dá)“禁機(jī)令”前，曾給全校家長(zhǎng)發(fā)了一份告家長(zhǎng)書(shū)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。反饋結(jié)果顯示：絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示“堅(jiān)決支持”。這倒出乎校方的意料，畢竟手機(jī)是家長(zhǎng)主動(dòng)給孩子買(mǎi)的。

　　許多家長(zhǎng)表示，當(dāng)初買(mǎi)手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時(shí)用電話報(bào)警。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)反成了孩子最喜歡的玩具。

　　學(xué)生家長(zhǎng)劉先生給今年升入中學(xué)的兒子買(mǎi)了個(gè)手機(jī)。誰(shuí)知，每當(dāng)劉先生有事需要馬上找到兒子時(shí)，手機(jī)總是“關(guān)機(jī)”，怎么著急也聯(lián)系不上。現(xiàn)在，兒子照樣晚回家，理由不是手機(jī)沒(méi)電了就是忘記了開(kāi)機(jī)，反正他能有一百個(gè)理由等著你。

　　“有了手機(jī)，孩子就變‘野’了。”八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)鄧女士告訴記者，七年級(jí)下學(xué)期，自己為兒子買(mǎi)了一部嶄新的小靈通，結(jié)果原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒子成績(jī)直線下降，英語(yǔ)成績(jī)居然從100多分落后到班級(jí)擺尾。

　　不過(guò)也有極少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)“禁機(jī)令”提出反對(duì)。“萬(wàn)一孩子在學(xué)校出事怎么辦？現(xiàn)成的手機(jī)卻不能用。”七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)楊先生發(fā)牢騷道。該校校長(zhǎng)胡水生稱，學(xué)生如果在校內(nèi)出現(xiàn)特殊情況，可以求助于老師，通過(guò)老師跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系。學(xué)生也可以到學(xué)校傳達(dá)室打免費(fèi)電話。

　　并非個(gè)案——

　　多數(shù)學(xué)校“老師代管”

　　據(jù)了解，除了解放中學(xué)，武漢市不少初、高中也有類似“禁機(jī)令”。但多數(shù)學(xué)校懲罰力度沒(méi)有解放中學(xué)那么大：學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將被沒(méi)收由老師保管到學(xué)期末。

　　“‘老師代管’最能唬住學(xué)生。”武漢市第十六中學(xué)副校長(zhǎng)李伯泉告訴記者，高中生使用手機(jī)的情況非常普遍，不僅影響教學(xué)秩序，還帶來(lái)早戀、擂肥等隱患。學(xué)校曾提倡學(xué)生“最好不帶手機(jī)到學(xué)校”，但收效甚微。即便學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校，老師也不可能翻他的書(shū)包或搜身，不然學(xué)生告老師侵犯了自己的人身權(quán)。學(xué)校只有定下鐵規(guī)，如果在校內(nèi)使用手機(jī)被發(fā)現(xiàn)，就由老師代管。沒(méi)想到這招還真管用，教學(xué)秩序好多了。

　　“別說(shuō)被勸轉(zhuǎn)學(xué)，就是被老師沒(méi)收也接受不了。”九年級(jí)學(xué)生蒙蒙說(shuō)，現(xiàn)在很多同學(xué)雖然還是把手機(jī)帶到學(xué)校，但不敢開(kāi)機(jī)，只能放學(xué)后再使用。有的同學(xué)“更聽(tīng)話”，干脆把手機(jī)放在家里。