本報有關個別學校罔顧禁令寒假補課報道引發熱議——

　　寒假第一天，就要返校聽講解？昨天，本報科教衛新聞版相關報道刊登后，引來不少讀者和教育界人士關注。一些家長感嘆，別人的孩子都在補，自己怎能落后？有老師擔心，雖然學校的大面積補課被明令禁止了，但學生盲目參與社會機構的補習班，究竟能起到多少效果？那么，給孩子一個真正的假期，究竟可以嗎？

　　漏洞 校內不補校外忙碌

　　市教委規定，各中小學不得以任何名義占用學生休息時間(包括節假日、雙休日、寒暑假等)組織大面積補課。針對這一規定，徐匯區教育局將“大面積”設定為學生人數的1/3，并明確劃了紅線——教師只能在上學日，利用課后時間，對學生進行義務補缺補差，且人數不得超過班級人數1/3，其余時間，任何形式的補習都不行。盧灣區和黃浦區教育局均表示，會利用假期組織督導小組，暗訪學校是否存在大面積補課行為。

　　但是，某區成職教科負責人袁女士坦言，即使學校落實了禁令，也并不意味著孩子們能有一個屬于他們的假期。她發現，幾所區內名校附近，各種民辦非學歷教育機構紛紛開出了補習教室，并大肆散發廣告，生意很是火爆。

　　她調查發現，這些機構通常以“咨詢公司”名義在工商部門注冊登記，然后搖身一變主打課業輔導，并宣稱“一對一輔導”“名師領銜”。但是，當家長在報名時提出了解詳情、參觀教室等要求時，通常會被拒絕。這不免令人擔心，除卻補習效果不談，這些校園外的教室，安全因素同樣存在隱患。

　　矛盾 很難抵抗補課流行

　　“畢業班幾乎超過2/3的學生都報了各種各樣的補習班。”當記者詢問部分初三、高三年級教師時，聽到的回答如出一轍。

　　陳先生是一名資深中學教師，他坦言，自己的心理很矛盾。“白天，學校三令五申補課禁令，但回到家，讀高三的女兒卻一個勁請我幫她找個好一點的家教。”陳老師驚訝地發現，女兒班上一些成績非常拔尖的學生，居然所有學科的補課“全面開花”，女兒功課雖然也不錯，但見此情景也有點發慌，覺得不補課，似乎就不夠賣力。

　　一些老師坦言，雖然明知學生“亂投醫”不妥當，但自己還是會采取默許的態度。“中考現在全市統一閱卷了，雖然市教委禁止各區縣搞排名，但大家私底下還是會按照分數排出名次，大家壓力都很大。”一名教師坦言。

　　提醒 克服學習依賴心理

　　請了家教，報了補習班，成績就一定能提高？對此，位育初級中學副校長焦爽的回答是否定的。有著豐富執教初三經驗的她發現，補習通常對那些成績處于中游，但已經掌握了學習方法，并且學習愿望強烈的同學最有成效。一些學生課內作業尚且無法完成，學習習慣不佳，家長一味幫他報了各種各樣的補習班和家教，很難奏效，只會養成孩子的依賴心理，惡性循環。

　　焦爽介紹，今年寒假，位育初級中學初三年級組根據學生當前水平，布置了分層作業，并對一些學習有困難的學生進行家訪，為他“對癥下藥”。在焦爽看來，適度的假期學習對學生保持狀態是必須的，但關鍵在于提高效率并進行反思總結，而不是將時間花在無休止的奔波和機械性操練上。 本報記者 陸梓華