“正廳級校長也沒有配專車”

　　教改規劃綱要將取消高校行政級別引發委員熱議

　　本報北京訊 (記者李棟、徐靖、王飛)“暨南大學的校長行政級別是正廳級，校長、副校長都沒有配專車，工資也是績效工資，其行政級別并沒有帶來實際的資源，意義不是很大。”昨日，進京參加全國兩會的全國政協委員，廣東省政協副主席、暨南大學副校長周天鴻提出觀點認為，高校取消行政級別的更重要意義在于制定完善的自主辦學機制，減少官本位的思想。

　　周天鴻

　　行政級別并沒有帶來實際資源

　　“暨南大學校長和副校長都沒有配專車，幾輛車都是輪著用的，我那個車還是省政協副主席才配的。”

　　“取消行政級別是對的”，周天鴻首先表示了贊成意見，但是，周天鴻說，更實際的意義不在于僅僅取消行政級別，而在于制定完善的自主辦學的機制，因為行政級別取消了，學校的校長仍然還是校長。

　　針對“行政級別就意味著相應的待遇”這一說法，周天鴻認為，那是職務本身的工作需要，而非行政級別所賦予的。房子、車子、工資，周天鴻一樣一樣地數，沒有一樣是行政級別所產生的實際利益。周天鴻說，暨南大學校長和副校長都沒有配專車，幾輛車都是輪著用的，“不信你可以去調查”，“我那個車還是省政協副主席才配的”。

　　“如果申報項目時，括號后面注明是廳級干部，說不定還有反作用”，周天鴻說，就其個人所接觸的圈子來看，高校里的行政級別并沒有帶來太多實際的利益。

　　顧也力

　　取消行政級別

　　使學術回歸大學

　　“人不是神，大學教授應專心做學術，專心教書。取消行政級別，可以只做一屆大學校長，然后再專心搞科研。”　

　　“非常好”，取消行政級別，可進可退，而設定了行政級別，就只能上不能下了。同為副廳級別的全國政協委員、廣東外語外貿大學副校長顧也力非常贊成取消高校的行政級別，“使學術回歸大學”，但顧也力坦承，實施起來將會很難。

　　行政級別首先就將大學分成了三六九等，顧也力以自身為例說，他這個副校長的行政級別是副廳級，就待遇而言，副校長的行政級別只比普通教師多100元，但副校長的“好處”更多地體現在其他隱形資源上，比如申報項目、評獎等。

　　“行政級別把人的思維攪亂了”，是完全背離學術發展的，顧也力說，又要做行政，又要搞科研，人不是神，大學教授應專心做學術，專心教書。取消行政級別，可以只做一屆大學校長，然后再專心搞科研。　　

　　何鏡堂

　　高校現行管理模式值得反思

　　“我國的教師隊伍發展很快，但與此形成鮮明對照的是，高校產出的高水平科研成果和高水平人才卻非常少。”　　

　　全國政協委員、世博會中國館總設計師、中國工程院院士何鏡堂昨日在接受本報記者采訪時表示，改革開放以來，我國的教師隊伍發展很快，數目龐大的高校如雨后春筍般出現，但與此形成鮮明對照的是，高校產出的高水平科研成果和高水平人才卻非常少，這說明了我國高校現行的管理模式值得反思。

　　“高校不要行政級別，我還是比較贊成的。”何鏡堂表示，高校主要是培養人才，是學術基地，他理應更加重視學術的發展，而不是過度強調行政化。現在國內高校的管理制度、考核制度都比較死板，比如培養博士生就硬性要求必須發表多少篇論文。身為華南理工大學建筑學院院長的何鏡堂以建筑學為例，能夠發表的一級刊物非常少，而博士生卻大量增加，以至于不少學生為了能夠發表論文紛紛走后門，從而滋生學術腐敗。

　　何鏡堂說，高校的制度不能夠太死，不要過于強調等級，應當強調學術自由，以及學術水平的提高。國外許多大學在這方面就做得很好，崇尚教授治學，不千篇一律，從而形成自己獨有的氛圍和特點。不過，何鏡堂也表示，現行制度是歷史形成的，要改變觀念，進而革新制度還需要一個比較長的過程。

　　區 鉷

　　去行政化有利于提高教授的地位

　　“一次，一教授去學校里的某個科室辦事，被行政人員當面大聲訓斥。”

　　“一次，一教授去學校里的某個科室辦事，被行政人員當面大聲訓斥”，“在某些學校，行政人員拿的工資比一線的教職員工要高很多”，全國政協委員、中山大學外語學院區鉷教授認為，高校去行政化，有利于提高教職人員的地位，真正地尊師重教。

　　區鉷擔心，現有行政級別的大學官員取消行政級別后將怎么辦，怎么取消，怎么“逐步”都是目前尚未明確的問題，關鍵是第一步如何邁出去。區鉷笑稱，他的“中山大學英美語言文學研究中心主任”根本就不是什么行政級別，按照一般說法，各學院的院長享受處級待遇，但事實上，教授和副教授都可以當院長的，實際上，也沒有什么行政級別，只是中山大學的行政級別是副省級。