編者按

　　2006年和2007年，《法制周報(bào)》持續(xù)關(guān)注湖南湘西代課教師群體的代表人物吳義偉以及偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育。報(bào)道在社會上引起強(qiáng)烈反響，美籍華人田文華援建了鳳凰縣一所村小，眾多社會愛心人士向吳義偉和他的學(xué)生伸出援手。

　　從2006年開始，教育部提出要將余下的全國44.8萬中小學(xué)代課教師全部清退，吳義偉和湘西其他代課教師也在清退之列。

　　近日，本報(bào)記者再次關(guān)注這個(gè)曾經(jīng)為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的特殊群體，記錄他們走下講臺后的命運(yùn)。

　　2007年12月24日，對吳義偉和鳳凰縣禾庫鎮(zhèn)其他代課教師來說，是一生中最為傷感的一天。

　　這天，學(xué)區(qū)校長通知上午12時(shí)召開全體教師大會，這是代課教師僅有的幾次能與公辦教師同場開會的機(jī)會。散會后，學(xué)區(qū)校長石紹海讓10位代課教師留下。

　　“根據(jù)有關(guān)精神，為規(guī)范學(xué)校管理，徹底終止學(xué)校聘任代課教師……必須在2007年12月28日之前讓代課教師走下講臺。”老校長含淚念出教育局文件的內(nèi)容，心如刀絞。

　　吳義偉因?yàn)橼s路遲到，還沒進(jìn)辦公室就有人告訴他，“你明天不用教書了，他們不要我們了，無條件清退……”他的腦袋里嗡地一聲，“徹底完了。”

　　有人問，“12月28日終止，學(xué)生們怎么辦？”，“是不是我們什么地方出了差錯(cuò)？”

　　回家的路上，吳義偉感覺整個(gè)天都要塌了，“以后該怎么辦？怎么對得起那么多關(guān)心幫助自己的人？”雨天很冷，但他卻絲毫沒有感覺，心里全是茫然，想痛哭，但仍把眼淚忍了下去。

　　代課一生，清貧一生

　　1984年，學(xué)校師資奇缺，吳義偉高中畢業(yè)參加全鄉(xiāng)代課教師招考，以前三名的成績被招入教師行列。他一心想當(dāng)一名崇高的人民教師，因?yàn)榇笊嚼镄畔⒉煌ǎ�他錯(cuò)失了轉(zhuǎn)正機(jī)會。24年里，吳義偉每月的工資從30元、45元漲到現(xiàn)在的200元，比他小10歲的公辦教師工資都1300、1400元了。村寨里不少父母輩、兒女輩的都是他的學(xué)生，他一共培養(yǎng)了8個(gè)大學(xué)生，一批又一批的學(xué)生，踩過他的肩頭走出大山。

　　生病的妻子、兩個(gè)輟學(xué)的女兒、一個(gè)兒子，家里一畝水田的收益，還不夠一家人吃飯。每到寒暑假，吳義偉都要去縣城打臨工渡過難關(guān)，挑沙子、背水泥、搬貨，一千多元一月能抵大半年的代課工資。盡管很苦，一想到開學(xué)后可以跟孩子們在一起，他就覺得渾身有勁。

　　2005年，經(jīng)常苦勸村民讓女娃上學(xué)的老教師吳義偉，忍痛讓兩個(gè)女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。直到2006年7月，本報(bào)報(bào)道他的困境后，美籍華人田文華資助他的兩個(gè)女兒在吉首一所職業(yè)學(xué)校念書。他的執(zhí)著艱辛感動了許多人，田文華還捐資23萬元修建了一所村小，眾多好心人資助了吳義偉和他的學(xué)生。湖南衛(wèi)視“變形計(jì)”欄目還邀請吳義偉與北京市一所重點(diǎn)小學(xué)的老師進(jìn)行角色互換。

　　最近，吳義偉與資助人田文華失去了聯(lián)系，懂事的女兒提出不讀書去打工。吳義偉呵斥說，“就算我討飯也要讀!”兩人一年光學(xué)費(fèi)就要6000多元，女兒為省錢，經(jīng)常一天只吃兩餐。

　　“現(xiàn)在一接到好心人的電話，心里就特別難受和慚愧。”吳義偉語含悲涼。

　　停頓半晌，吳義偉的眼睛早已濕潤了，布滿滄桑的臉被火塘映得通紅，“我欠別人的太多了，沒有錢我都愿意干，只要給我一個(gè)教師名分就滿足了。”他說感覺這一輩子就像火塘中的木柴，發(fā)光發(fā)熱，燃盡后灰飛煙滅。

　　暫時(shí)教完這學(xué)期

　　跟吳義偉一起接到清退通知的龍玉富，是禾庫鎮(zhèn)早齊村小學(xué)的校長，教了23年，他的學(xué)校70個(gè)學(xué)生，一到四年級，三個(gè)老師全是代課。因?yàn)槠�遠(yuǎn)，早齊村小學(xué)只在上世紀(jì)80年代來過一位公辦老師。

　　2008年3月15日，記者見到龍玉富時(shí)，他正在為自己的70個(gè)學(xué)生沒有老師而擔(dān)心。按照政策，這位優(yōu)秀的小學(xué)校長也將被清退。

　　四間上世紀(jì)90年代的教室，破舊不堪，里面?zhèn)鱽砬宕嗟淖x書聲。面對一雙雙渴望的眼神，表情憂郁的龍玉富一登上講臺，講起課來神采飛揚(yáng)。連日來，教書、種地、砍柴，拼命干活讓自己累得一躺下就睡著，轉(zhuǎn)正已經(jīng)沒有任何希望，但責(zé)任心驅(qū)使他留下來教完這個(gè)學(xué)期。

　　在早齊村小學(xué)，25歲的龍玉石已有5年教齡，從吉首大學(xué)師范學(xué)院大專畢業(yè)后就留在了村里教書。67歲的老母親也是村里的第一代教師，曾獲得全國“希望工程”園丁獎，她質(zhì)樸地認(rèn)為村里缺老師，兒子就應(yīng)該留下來。

　　家里人催著龍玉石找對象，可本地沒有姑娘愿意嫁給這個(gè)每月200元工資的代課老師，他盤算著好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備全縣的教師招考。

　　龍玉富與吳義偉是高中同學(xué)，在火塘邊，回憶起一生把最美好的青春都獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)，到頭來卻連個(gè)教師的名分都沒有，兩個(gè)年過40歲的苗家漢子痛哭失聲，仿佛20多年來受到的苦和累都化作了眼淚。

　　龍玉富說，盡管暫時(shí)還要教完這學(xué)期，心里卻很茫然，想到下學(xué)期再也不能站在這個(gè)講臺上了，有時(shí)講課講著講著，眼淚就控制不住流出來。學(xué)生熱情打招呼喊“龍老師好”，他卻感到很害羞，現(xiàn)在連老師也算不上了，他含著淚水答不上來。

　　“我們只求村里有老師教、孩子們有學(xué)上，只要不撤掉這個(gè)點(diǎn)，公辦老師來了，我們心甘情愿地離開。”龍玉富最擔(dān)心的是，到下學(xué)期，公辦老師不愿來，孩子們要爬兩個(gè)小時(shí)山路到鄰村去上學(xué)。

　　說這話時(shí)，龍玉富心里并不輕松，為了給孩子們教書，他和他的家庭已經(jīng)付出了巨大的犧牲。他微薄的工資僅夠家里買油鹽醬醋。14歲的小兒子龍強(qiáng)輝在鳳凰縣一中讀書。為了把機(jī)會讓給弟弟，今年大年初八，正在讀高二的二女兒輟學(xué)打工去了。

　　留戀三尺講臺

　　因?yàn)槊襟w報(bào)道，吳義偉成了代課教師中的“名人”，也成了他們的精神支柱。記者問他為什么希望破滅后還那么留戀三尺講臺，他說，那是一種說不出的陶醉感，學(xué)生考出好成績后的成就感。

　　《法制周報(bào)》記者在湘西偏遠(yuǎn)山區(qū)采訪時(shí)看到，往往是誰當(dāng)代課教師，誰就是村寨里最窮的人，“拿起鋤頭種地，放下鋤頭教書”。即便如此，他們?nèi)匀簧岵坏梅畔抡n本，習(xí)慣讀書聲，離不開孩子們。

　　龍玉富教出了10個(gè)大學(xué)生，學(xué)區(qū)有些老師都是他的學(xué)生，他最怕碰到了學(xué)生跟自己打招呼，自己奮斗了20多年還是個(gè)“代課”的身份，心里很慚愧。

　　每到學(xué)期末，作為校長的龍玉富回到學(xué)區(qū)把70個(gè)學(xué)生的“人頭費(fèi)”(每生每學(xué)期70元的辦公經(jīng)費(fèi))領(lǐng)回來，4900元，除了買粉筆、教案、維修教舍，剩下的平分，算是三個(gè)代課教師半年的工資。

　　45歲的龍玉滿教了17年，早在2006年初，為了供兩個(gè)孩子上學(xué)，她狠心丟下學(xué)生，跟妹妹去了浙江的一家紡織廠。一周后，村支書和學(xué)區(qū)校長打電話找到她，“為了孩子們的未來，你就留下吧，要是錢少，村民們可以湊一點(diǎn)。孩子們還小，山路太遠(yuǎn)，沒有文化，村里只會越來越窮。”村支書語重心長的一席話，把她給打動了。

　　在家里，她跟其他代課老師一樣，每天像牛一樣埋頭苦干，教8個(gè)三年級、11個(gè)即將進(jìn)入一年級的學(xué)生，種了四畝旱煙、六畝水田。

　　小兒子在禾庫中學(xué)念初三，前三名。兒子很懂事，想著考縣一中，讀師范專業(yè)，將來當(dāng)老師，這成了她的精神寄托，讓自己的教師夢在兒子身上實(shí)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在，吳義偉、龍玉富、龍玉滿等幾位代課教師常常聚在一起懷念過去。上世紀(jì)90年代初，為響應(yīng)國家號召，他們教掃盲班，不分晝夜，白天上課，晚上召集村里的男女老少上夜校，那時(shí)，心里無比光榮。“1985年過第一個(gè)教師節(jié)，人們把教師比作‘人類靈魂的工程師’，那個(gè)時(shí)候無尚光榮！”說話間，吳義偉的臉上露出罕見的幸福。為了這個(gè)神圣的職業(yè)，他們都付出了近20年的心血。

　　整整24年，42歲的吳義偉發(fā)現(xiàn)自己身體垮了，“一輩子只會玩粉筆，現(xiàn)在不要我了，出去打工力氣也不夠。”

　　焦慮的等待

　　談及教學(xué)生涯，吳義偉顯得有點(diǎn)自豪，“送了這么多學(xué)生走出大山，這一生值了。”這是他的自我安慰。從北京參加湖南衛(wèi)視的節(jié)目“變形計(jì)”回來后，他在黑板上方寫上“為走出大山而努力”幾個(gè)大字，每天上課前，讓孩子們大聲念兩遍。

　　有次，他帶著孩子們?nèi)ラL沙見資助人，送他去火車站的出租車司機(jī)認(rèn)出了他后，硬是不肯收他的錢。社會上的好心人給了他堅(jiān)持下去的力量。然而，這次他不得不要走下他熱愛的講臺了。

　　現(xiàn)在，吳義偉已經(jīng)做好了最壞的打算：與村民一起去浙江寧波的造船廠打工，干得好時(shí)一個(gè)月2000元。吳義偉等人現(xiàn)在的擔(dān)心是，他們這些代課教師走了，如果沒有其他的老師來，這里的孩子怎么辦？

　　湘西州一位教育界人士也談出了自己的擔(dān)憂，偏遠(yuǎn)山區(qū)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定是個(gè)亟需解決的問題。代課教師一清退，這些地方本來就缺教師，公辦老師派不下來，來了又沒人愿意留下來，嚴(yán)重影響教學(xué)。而太多應(yīng)屆畢業(yè)生沒有扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神，都想通過各種關(guān)系往城里調(diào)，所以，城里的教師永遠(yuǎn)是超編的，而偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師永遠(yuǎn)不夠。

　　“我是夾在中間里外不好做人！”禾庫學(xué)區(qū)校長石紹海向記者談出了自己的苦衷，偏遠(yuǎn)山區(qū)最大的特點(diǎn)就是學(xué)校數(shù)量多、學(xué)生人數(shù)少且過于分散，要全部向中心完小集中不現(xiàn)實(shí)，住宿條件也不夠。“作為學(xué)區(qū)校長，聘請代課教師是當(dāng)時(shí)特殊情況下的特殊辦法，學(xué)校雖太偏遠(yuǎn)，但總不至于沒有老師教，讓孩子們輟學(xué)吧。”在石紹海看來，針對當(dāng)?shù)貙W(xué)校偏僻艱苦的情況，他建議，一方面，在20名學(xué)生以上的學(xué)校特設(shè)崗位，考慮到條件艱苦，可以將當(dāng)?shù)卮�課教師中比較優(yōu)秀的一部分轉(zhuǎn)正，通過培訓(xùn)考試上崗；另外一方面，政府應(yīng)提高集中辦學(xué)的條件，吸引和鼓勵(lì)本地的大中專院校畢業(yè)生加入基層教師隊(duì)伍。

　　湘西州政府教育督導(dǎo)室在2004年公布的一份調(diào)研報(bào)告《湘西州義務(wù)教育執(zhí)法檢查“個(gè)案”問題 》中，建議州政府向湖南省匯報(bào)，要求考慮少數(shù)民族貧困地區(qū)的特殊性和湘西州的實(shí)際情況，將23名學(xué)生以下的教學(xué)點(diǎn)重新核定，允許3%的附加編全額使用，根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)開辦邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)。

　　鳳凰縣關(guān)心下一代工作委員會在2007年12月對禾庫等地的教師問題做了深入調(diào)研，他們向州關(guān)心下一代工作委員會報(bào)告提出：邊遠(yuǎn)偏僻村寨的孩子難以集中到片完小就讀，如何保證邊遠(yuǎn)偏僻村寨的孩子們?nèi)�部上學(xué)，并享受良好的教育，值得全社會關(guān)注。

　　3月17日，鳳凰縣教育局局長吳佳俊接受記者采訪時(shí)表示，對于20人以下的村小和教學(xué)點(diǎn)，鳳凰縣將采取寄宿制集中教學(xué)，寄宿費(fèi)和伙食費(fèi)全免，為此，縣財(cái)政已撥款50萬元專項(xiàng)資金。他稱，根據(jù)有關(guān)文件精神，鳳凰縣早在1998年就已經(jīng)清退了所有代課教師，現(xiàn)有的一部分代課教師屬于“私人辦學(xué)”。“今年秋季開學(xué)將全面實(shí)行集中寄宿制教學(xué)，根據(jù)自愿的原則，一些代課教師可以臨時(shí)聘用為學(xué)校的生活老師。”

　　3月18日，記者寫稿時(shí)接到吳義偉的電話，說縣工會主席和勞動局領(lǐng)導(dǎo)告訴他們，縣里正在開會，商議如何人性化解決清退問題，讓他們安心回去等答復(fù)。

　　這個(gè)答復(fù)將是什么呢？吳義偉等人想知道，卻又害怕知道。(記者 蔣偉 /文 伏志勇 /圖)