下個學期就要走馬上任的天津外國語學院輔導員梁燕，當前最大的擔心是：“昨天我還是學生，今天已經(jīng)成了‘梁老師’。怎樣以新的身份面對和自己年齡相差不多的學生？”

　　天津29所高校的214名新任輔導員，今天在南開大學參加了他們的第一個崗前培訓班。像梁燕一樣，學員們普遍表達了類似的顧慮。略顯特殊的是，2008級新生將是第一批大規(guī)模升入大學的“90后”青年，而他們的輔導員也更新?lián)Q代，絕大多數(shù)都是“80后”。

　　講授第一課的南開大學副校長張靜說：“輔導員在學生的學習生活中影響很大，也許會成為學生一生中印象最深的人。新世紀大批年輕人進入輔導員隊伍，要完成從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變非常重要。”

　　學校請來的授課教師有教育、法律、心理方面的專家，也有經(jīng)驗豐富的高校負責人、教授和輔導員。

　　3天的集中培訓課程，涵蓋了輔導員將會遇到的各種實際問題，如學生軍訓指導、公益活動組織、成長成才教育等。學習內(nèi)容分為認知教育和工作實務兩部分。前者讓他們了解崗位職責及工作要求，工作對象、工作理念及工作方法、輔導員的發(fā)展和完善，后者包括學生工作載體及其建設、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、心理咨詢及心理健康教育、輔導員工作相關法律知識、學生事務管理與資助工作等。

　　22歲的輔導員張先成告訴記者，雖然剛從學校畢業(yè)，對校園生活比較熟悉，但是要做好學生的服務者和管理者，還需要不斷學習和實踐。“要想進入角色，還得適應一段時間。”（記者張國 通訊員陳鑫）