從新學年起，本市部分中小學開始推廣教科書循環(huán)使用，納入循環(huán)使用的教科書包括《科學》、《音樂》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》等科目。公辦學校義務(wù)教育階段學生可免費使用這些科目的教材。

　　教科書不能亂涂亂畫

　　所謂教科書循環(huán)使用，即下一屆的學生使用上一屆用過的課本，這對愛護教材提出了更高的要求，因為學生們不能再像以前那樣往書上亂涂亂畫，甚至勾勾畫畫做筆記也不行，同時，還要保證書面不破損。

　　有老師和家長擔心，中學生或者約束力更差的小學生是否能把書保護好，而且不弄丟弄壞。對此，宣武區(qū)康樂里小學的老師們自有高招兒。該校自2006年9月1日起試點推行教科書循環(huán)使用，如今已積累了兩年經(jīng)驗：學校從一年級新生入學起就教育孩子們不窩損折疊教科書、不在上面涂寫；每天放學前，老師會提醒學生第二天按課表帶書，把其它書放在家里，減少教科書在書包里的磨損；對于教科書保存完好的學生，各班還建立了獎勵機制——蓋獎?wù)�，作為期末對孩子綜合評價的一個重要因素�！叭绱艘粊�，每個學期回收的二三千冊舊書，基本上都是八九成新，里面也幾乎看不到涂寫的筆跡。”

　　家長擔心衛(wèi)生狀況

　　循環(huán)使用的教科書是不收取費用的，對家長們來說無疑是件好事。不過，相當一部分家長更關(guān)心教科書循環(huán)使用后是否干凈。

　　家長周女士聽說女兒以后可能要使別人用過的音樂書后，心里很不踏實，因為她不知道學校能否對舊書進行消毒？用什么方式消毒才能讓人放心？“音樂書只有6元錢，要考慮這么多，倒不如去書店給女兒買本新書�！庇羞@種擔心的家長不在少數(shù)，實際上，部分老師也有顧慮：小孩子頑皮，特別是低年級的小學生，有時喜歡把書往嘴里放，或者拿著書扔來扔去，既不衛(wèi)生又破壞了書的整潔。

　　循環(huán)使用現(xiàn)為試點

　　自2006年部分中小學試點教科書循環(huán)使用以來，除家長們擔心的衛(wèi)生狀況，教材年年修訂以及教科書的質(zhì)量問題也成為阻礙教科書循環(huán)使用的絆腳石。此外，參加中考和高考的學生需要留下教科書進行總復習，無形中又將主科教科書排除在循環(huán)使用之外。

　　盡管存在著種種爭論，小學和初中的科任課教材《科學》、《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《信息技術(shù)》、《體育與健康》還是在新學年免費發(fā)到了各學校。市教委明確規(guī)定，對于納入教材循環(huán)使用的學科，學校不得對尚未享受免費教科書的義務(wù)教育階段學生收取以上學科的教科書費。

　　目前各區(qū)縣教委已向轄區(qū)中小學轉(zhuǎn)發(fā)了部分學科教科書循環(huán)使用的通知，但大部分沒有對學校提出具體的實施要求。不過，東城區(qū)明確表示，本學期將在10多所中小學進行試點，而宣武區(qū)則將在全區(qū)30多所小學全面推廣。(記者賈曉燕)

　　鏈接

　　教科書的循環(huán)使用已是“國際慣例”。目前在一些發(fā)達國家，如美國、德國、日本、俄羅斯等，都實行課本循環(huán)使用制度。在美國，一本教科書5—8個學生使用，平均使用壽命為5年，而在我國教科書的使用壽命僅為半年。作為一個人均資源占有量較低的發(fā)展中國家，循環(huán)使用教科書有其重要性和必要性。

　　我國每年中小學生使用的教科書需消費紙張達55萬噸之多。若每本教科書能連續(xù)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙。節(jié)約1噸文化紙，至少可節(jié)約100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤、300公斤化工原料。若以中小學人均課本費180元算，扣除平均成本，全國每年至少可節(jié)約書費316.8億元；如連續(xù)使用5年，可節(jié)約1584億元。