根據農工黨北京市委剛剛公布的《關于高中階段取消文理分科與高考改革的建議》顯示，約60%的受訪者認為，高中文理分科會使學生由于缺乏文理科交叉的綜合優勢而缺乏創造力，76.6%的人贊成取消文理分科。

　　在接受記者采訪時，此次調研執筆人、中國農業大學教授、農工黨北京市委教育工委主任陳青云解析了3大弊端，呼吁取消高中文理分科。

　　弊端1

　　淡化基礎教育功能

　　陳青云介紹，對500多位教師、學生和家長的問卷調查顯示，95%的受訪者認為高中階段就是基礎教育。目前北京市有75%的高中生能夠升入大專院校繼續接受專業教育，而高中教育作為基礎教育的功能應該得到進一步強化，并非專業化，“文理分科只能淡化基礎教育功能。”

　　弊端2

　　影響高考志愿選擇

　　陳青云表示，高中學生處于心智發展時期，并未完全定型，要他們在學業尚未完成時就決定學文科或理科，很容易產生偏差。“相當大一部分學生本身在學習中并沒有明顯傾向文科或理科，如果在學習一段時間后發現選擇錯了，想要重新選擇很困難。”

　　弊端3

　　加劇學校應試教育

　　文理分科存在的第三個問題是加劇應試教育。由于文理分科，理科學生往往不再注重歷史、地理的學習，不再閱讀經典文學，從而知識面狹窄，人文精神薄弱；文科學生則不再注重物理、化學,不熟悉最基本的自然科學知識，科學思維與科學精神的訓練不夠。

　　處方

　　取消文理分科

　　改革高考制度

　　文理分科是現行考試制度的產物，是針對高考分文理科考試而出現的，能夠減少學生負擔，本身有它一定的合理性。如果不對教育方式與理念乃至高考制度進行相應的深刻變革，只是取消文理分科則毫無意義。陳青云認為，應該以取消文理分科為契機，對教育方式、理念乃至高考制度進行必要的改革。

　　首先要規范高中畢業考試，高中畢業不分文科理科，各科分科考試要有一個統一的標準。

　　接著要改變目前高考招生實行的“一考定終身”模式。高考招生時參照高中學業的平時考試成績，把高中6個學期期末考試的成績按一定比例計入高考總分，這就使高考招生中考文科和考理科考生都能更全面、更真實反映出他們的綜合文化素質。陳青云表示，考慮到高考文理分科考試的現實和考生的不同選擇，可以在保證高中正常教學的基礎上開設選修課，把文科綜合和理科綜合練習放到選修課中進行，學生可以根據自己的需要自由選擇，這樣也能減少學生負擔。記者孫穎