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          高校自主招生"怪題""偏題"層出 沖擊"應試教育"
        2009年02月03日 10:45 來源:四川在線-華西都市報 發表評論  【字體:↑大 ↓小

          從09年元旦起至元月中下旬,北大、清華、復旦、四川大學、西南交大等諸多名校紛紛在四川展開自主招生測試,高校各具特色的試題漸漸浮出水面,其間頻頻出現的新奇考題也成為人們關注和議論的焦點,一道道別具匠心的試題,反映了高校選拔學生的獨特思路,也沖擊著根深蒂固的“應試教育”。

          考生感受:試題難、怪、偏、活

          “題量很大,時間很緊,考完后沒什么把握!”“和學校考試完全不是一個路子”“有些題目是書本上完全找不到的”……難、怪、偏、活,是考生們對自主招生考題的最大感受。

          北京大學自主招生筆試歷史科目中,名詞解釋“切·格瓦拉”、“達魯花赤”甚至課本中都沒有提到過。此外,要求學生“寫出五種讀過的歷史著作的書名與作者,并評價其內容”,這也有相當難度。北大還有不少試題讓考生連連稱奇。例如,“成語新解”中將“度日如年”解釋為“日子過得很好,每天都像在過年”,要求考生按這種曲解思路另外再寫出兩個成語。作文題要求寫一篇800字的文章,駁斥“腐敗無害論”觀點,規定其中至少要有5處正確引用古詩文。句子改錯也涉及公眾耳熟能詳的歌曲,如要求考生從語法角度分析“我們都有一個家,名字叫中國”和周杰倫《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”這兩例病句錯在何處。看著眼熟,做起來卻無從下手,這是很多學生的感覺。

          清華大學的考題中出現了將杜甫的《旅夜書懷》翻譯成英文等題目,這對學生的理解能力、語言能力等都提出了很高的要求。清華的面試6-7人一組,就某一問題進行30-40分鐘的辯論,題目涉及很廣,如金融風暴、世博會、奧巴馬當選美國總統、如何看待早戀、上海是否要建造最高樓、大學生是否應該創業等。

          復旦自主招生水平測試“面廣量大”,10個科目200道題,要求在3小時內完成。試題涉及的面很廣,看似簡單做起來卻并不容易。“我國第一部白話小說、白話詩集是什么”、“人們常說的‘六書’是哪些?”。“看起來這些文學常識并不難,可是完全答對也不容易!”考生們反映。生物考題中有一題要求根據一張基因圖譜,推斷出一個家庭中哪幾位會是色盲;地理考題則問到了GPS的工作原理、地圖上等高線的運用等。“大部分知識都是課堂上教過的,但關鍵還在日常積累。”學生們認為,平時不要死讀書,能活學活用課本上的知識才能應對這樣的考試。一些學生反映,由于高中課業負擔較重,他們日常的拓展閱讀相當有限,知識面也有限,做起題來有些吃力。

          教師點評:對高中教學有導向作用

          成都一所重點中學的高三老師認為,高校自主招生考試中所體現出來的綜合性、基礎性的命題原則,對中學實施通識教育,鼓勵優秀學生多閱讀感悟、多知識積累、多參加社會實踐活動等具有積極導向作用。雖然大多數考題均在高中教學內容范圍內,但知識點的覆蓋面之廣、對思考能力的要求之高,遠遠超過了高考。考生每試必靈的題海戰術,在高校自主招生考試中很可能不起作用。

          高校自主招生中所體現出來的關注生活、關注社會的導向對當前應試教育是一種沖擊,可以引導學生更重視綜合素質的培養。這樣的考法對高中教學,對高中教師,尤其是市實驗性示范性高中的教師,是一種很好的引導。

          專家觀點:為偏才、怪才提供機會

          有專家指出,近年來,國內已有幾十所高校在統一高考的基礎上試行自主招生,盡管遇到一些困難與問題,但仍不失為擴大招生自主權的一種有益探索。自主招生打破了高考“一考定終身”的錄取方式,擴大了高校和學生的雙向選擇面。同時也給一些偏才、怪才提供了脫穎而出的機會。從高校選拔的角度而言,高校自主招生的目標就是優中選優,提高難度無可厚非。在這樣的考查測試中,高校會更加注重學生的創新素質和綜合能力。這些具有創新性的考題從客觀上促進了學生思維的開放性拓展,在多元的考核標準中獨立發展。長期以來,基礎教育推崇“圈養式學習”,學生被圈在“知識點”中,只要上課注意聽講,課后強化記憶,就能考出好成績,至于知識遷移的能力、質疑的勇氣和標新立異的膽量卻日漸萎縮。有的專家甚至認為,“另類”的清華、北大等高校的自主招生考試,“雷”到的不僅是部分參考的學生和家長,還有應試教育的陳規陋習。(余媛媛)

        【編輯:朱博
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        直隸巴人的原貼:
        我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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