“2008年四川汶川的特大地震,給我們提出了一個重要課題:學校應成為防止自然災害的重要宣傳基地。”在日前召開的河北省兩會上,省政協委員崔瑞芳說,學校是人員最集中場所之一,特別是中小學生體質還相當柔弱,抵抗力非常有限,一旦發生地震等重大突發性災害,極易造成重大傷亡。因此,“逃生課”應當盡快列為中小學生的“必修課”。
崔瑞芳說,我國是一個多地震國家,火災、洪水等其他重大自然災害更是頻頻發生,但由于這些災害具有不確定性,對個人而言,遭遇的幾率特別小,甚至接近于零,于是許多人都心存僥幸,警惕性比較差。反映到學校教育上,就是逃生教育往往被停留在了口頭上,很少有學校每學年組織學生進行逃生演習。而當災難突然發生時,人們往往驚慌失措,應對能力十分失當,以致能生還的人非常有限。
另外,并不是所有學校在發生災害后能夠吃一塹長一智,在進行反思后,主動把過去疏漏的工作補上。一方面,這樣做要占用許多教學時間,影響到學校的教學質量;同時,上級主管部門對此也不太關心,更不影響相關部門對學校的評價;再加之災害的偶然性,權衡利弊之后,造成為數眾多的學校不會持之以恒把這項工作抓下去,甚至連用一點點時間的演習也不去做。
崔瑞芳說,防災逃生教育不應出現空白。政府部門有必要把“逃生課”列為各中小學的“必修課”,并作為一項重要工作來抓,以讓所有學生都能對自己的最佳逃生途徑了如指掌,遇到緊急情況時迅即行動,互不影響,從而提高逃生率。每所學校必須要根據教室設施及學校地形,有針對性地制定逃生方案,定期組織學生演練,相關部門定時逐校對演練情況進行考核,作為評價學校的重要依據。另外,教育行政部門要將學生的逃生技能列入中考、高考體育考試項目進行測試,將逃生知識列入相關科目的書面考試,測試成績和學生的升學直接掛鉤,并形成經常性機制。(記者楊守勇)
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