據(jù)報道，上海市計生委正對滬上所有高校開展摸底調查，并計劃與市教委聯(lián)手，年內有望在本市61所高校內全覆蓋、高密度推廣校園自動售套機。(8月19日《青年報》)

　　在大學校園推廣自動售套機，反映出管理部門與教育者，對當前大學生健康性行為的重視。這一方面是因為“迫于現(xiàn)實”，《大學生行為規(guī)范》不再禁止在校大學生結婚，以及事實上存在的一些大學生在外租房同居現(xiàn)象；另一方面是性教育觀念的逐漸轉變，隨著對青少年性教育的重要性認識加深，有的大學把對學生進行性教育，慢慢提上議事日程。

　　但是，很顯然，各大學，還遠沒形成對大學生進行性教育的共識，在開不開展、如何開展上，有不少高校的態(tài)度還比較曖昧——有高校認為，開講性教育，是變相鼓勵學生性行為，“他本來沒這方面想法，一說倒有想法了”；還有的高校，則在怎樣進行性教育上，無法把握“度”，由此顯得扭扭捏捏，講座點到為止，圖片展大玩意識流，學生覺得無甚收獲，只好通過各種“地下”途徑獲取性知識。報道顯示，目前滬上61所高校，坦然接受安全套自動售套機的只有13家。這從一個側面反映出一些高校的性教育觀念。

　　正因如此，筆者對推廣校園自動售套機充滿擔憂。倒不是擔心其余的48家高校不響應管理部門的號召，在校園的某個隱蔽處，設置一臺自動售套機，方便有需要的學生，而是擔心，把自動售套機變?yōu)殚_展性教育的一種指標、一個表征——你看，學校重視學生性教育，已經設置了自動售套機。

　　設置自動售套機，不過是正常性教育的延續(xù)，即學校認為對大學生開展性教育，有必要輔助配套售套機，于是自然而然地設立，而不是在沒有開展性教育的環(huán)境中，硬性設置自動售套機——機器不會說話，不會引導學生如何做到健康、衛(wèi)生，讓機器發(fā)揮作用，必須靠老師的教育與引導，那些擔心設置售套機會鼓勵學生性行為的學校，恰恰是因為他們沒有配套的教育。

　　因此，比推廣自動售套機更重要的，或者說至少必須同步進行的是，對大學生開展大大方方的性教育，讓他們掌握性健康、性衛(wèi)生知識，有正確的性道德觀念，只有這樣，才能引導他們如何處理在校戀愛、結婚、生育等一系列問題，不至于因性教育的匱乏，而對身心造成傷害。

　　事實上，在充分的性教育環(huán)境中，校園是否設置自動售套機，根本就不重要，學生可去藥房和校園周邊的自動機器上購買。而在沒有性教育的環(huán)境中，在校園隱蔽處羞答答設立的自動售套機，反而讓大家覺得格格不入。(熊丙奇)