昨日上午，原渝北職業(yè)教育中心校長吳現(xiàn)才，因涉嫌受賄130余萬元，在市一中院受審。庭審中，吳稱，自從收錢后，他一直在不安中度過。據(jù)悉，因吳現(xiàn)才擔(dān)心受賄被查，他收的錢有72萬元都藏于下屬家中。(12月17日《重慶商報(bào)》)

　　近年來，隨著國家在教育投入上的不斷加大和教育部門辦學(xué)自主權(quán)的不斷擴(kuò)大，校長可支配的教育資源越來越多：比如學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓及教師職工宿舍的建造或改建；再比如教師的人事調(diào)動(dòng)、校長的任用、教學(xué)設(shè)備儀器的購買；還比如從教材、校服的征訂及學(xué)生保險(xiǎn)的代辦等等，所有這些都為一些“教育官僚” 提供了腐敗的土壤。校長腐敗案屢屢曝光便是最好的明證。

　　在筆者看來，“校長腐敗”比一般行政官員的腐敗更具危害性。因?yàn)�，教育本是一方凈土，倍受社�?huì)關(guān)注和期待，愈演愈烈的“校長腐敗”現(xiàn)象，不僅詆毀了社會(huì)正義、損害了自身形象和辜負(fù)了社會(huì)各界對(duì)教育的信任，而且更嚴(yán)重的是在廣大青少年學(xué)生世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“校長腐敗”所暴露出的了目無法紀(jì)謀取不當(dāng)利益的手段和無視社會(huì)公平、正義的道德淪喪會(huì)對(duì)青少年的認(rèn)知形成多么惡劣的負(fù)面影響。長此以往，很難想象，若干年后當(dāng)青少年進(jìn)入社會(huì)，還有多少人能以對(duì)國家正義的純正態(tài)度，去從事自己所肩負(fù)的那份工作，還有多少人能以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的道德律令，成為社會(huì)公正的“守望者”？！

　　因此，現(xiàn)在已經(jīng)到了對(duì)“校長腐敗”下“猛藥”來治療的時(shí)候了，對(duì)于校長權(quán)利采取行之有效地監(jiān)督，必須提高教育行政部門和學(xué)校議事日程上來了，既是防止教育腐敗繼續(xù)發(fā)生，又是對(duì)校長的關(guān)心愛護(hù)。作者：李磊