據《新華每日電訊》1月18日報道，由于擇校熱的驅動，目前校外各種名目繁多的競賽和證書評獎迫使學生和家長疲于奔命。南京一中等五所名校校長日前向社會公開承諾：不使用社會培訓機構舉行的競賽成績或獲獎證書作為錄取初中新生的依據；不舉行任何形式的旨在選拔優秀小學畢業生的學科文化考試和競賽活動。

　　目前，不少地方的初中名校都在通過競賽證書跨區域錄取特長生，競賽證書成為居住地沒有名校的學生實現名校夢的主要途徑。南京市五所名校的舉動是一種難得的自我約束。盡管其承諾能否起到規范擇校的作用還有待觀察，但不把競賽證書作為擇校的前提，無疑是繼金錢擇校以后，對擇校行為的一種修正。

　　“小升初”擇校亂象一直廣受社會詬病。然而，教育資源的不均衡、就業的壓力、家長對子女未來成長的焦慮疊加于一起，促使擇�，F象一直沒有得到有效解決。幾年前，一些家長通過金錢贊助敲開名校大門，導致金錢擇校泛濫，進而引發教育不公的責難。在有關部門的政策性限制下，金錢擇校方式有所收斂，但繼而，通過競賽證書方式擇校大有替代金錢擇校之勢。這就迫使不少家長和孩子在課外加課，校外補課，上學習班、興趣班。在競賽證書擇校的引導下，不少地方競賽熱、考證熱如火如荼，一些民辦教育機構以競賽取證作為生存的基礎。如此一來，不僅學生的負擔沒有減輕，家長的煩惱依舊，擇�，F象也沒有緩解。

　　競賽證書成為金錢擇校的替代品，其危害不容忽視。如果說金錢擇校是貧富分化在教育領域的折射，是比家庭的財力，那么，競賽證書擇校就是考試經濟在教育領域的反映，某種程度上，是在比誰的課外課上得多，誰的學習時間長，誰的家長忍耐力強。

　　金錢擇校導致了教育不公平，競賽證書擇校也是對素質教育的逆反。家長、學生每天疲于應付各種競賽，將獲取證書作為學習的目的，不僅不利于孩子的綜合發展，而且加重了孩子的負擔，不僅與當前教育減負相違背，而且往往演變成變相的金錢競賽。對于沒有參加競賽取證而學習成績好的學生，競賽證書擇校無疑也是一種對公平教育權的侵害。

　　競賽證書不應成為金錢擇校的替代品，這是素質教育的要求，是教育公平的應有之義，更是教育減負的要求。

　　均衡教育資源應該是最終和有效的解決途徑，但均衡教育資源不僅需要硬件設施的改善，更需要師資等軟件實力的提高，這需要一個長期的過程。在現有政策體制下，如何在教育公平和人才選拔雙重要求下，建立一種既符合政策規則，又有利于優秀學生成長，同時兼顧公平的初中入學方式，是當前教育改革必須解決的問題。否則，金錢擇校、競賽證書擇校、或者其它形式的擇校方式就很難杜絕，其種種亂象就可能成為影響教育公平、擾亂素質教育的大問題。這是全社會都不愿看到的。郭振綱