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　　據媒體報道，不久前，河南省南陽市西峽縣第一高中校園內發生悲慘一幕，一名高三女生從教學樓5層翻窗跳下，造成脊椎粉碎，雙腿致殘。

　　這一悲劇并非首例，2008年12月15日上午，同樣是在該校明亮的課堂里，一名復讀男生當場猝死，該校還發生過多名學生暈倒在課桌上。

　　風華正茂的高中生，為何選擇跳樓？為何猝死課堂？這全是應試教育惹的禍。據報道，該校是全封閉高中，高三每天安排上課、學習時間長達18小時，學生休息不足6小時。不僅如此，名目繁多的考試、按成績排名、分類、分班等，給學生帶來巨大壓力�？梢娬�是這種超出學生心理和生理極限的緊張與壓力，在摧殘著年輕學子的健康與生命，在“逼”學生跳樓。但頗具諷刺意味的是，這樣一所惟應試教育至高至上的學校，居然被冠以“河南省素質教育示范性高中”，在這里我們能找到一絲一毫的素質教育元素嗎？所看到的是瘋狂的應試教育在張牙舞爪。

　　應試教育成奪命魔鬼，使沉重的高考又染上悲劇色彩，這是教育的悲哀，青少年學生的悲哀，也是社會悲哀。令人擔憂，高度亢奮的應試教育并非個別學校，與西峽縣第一高中相同模式的高強度全封閉示范性高中，河南南陽就有8所，形成“八校聯考機制”，每月公布考試排名，互相比拼成績。面對這種“萬般皆下品，唯有分數高”的空前壓力，學生的日子該是苦不堪言。而這種現象又非南陽一地，放眼全國可謂比比皆是，尤其重點高中的學生在應試教育鞭子的抽打下承受著難以言狀的壓力與苦痛。

　　這所“素質教育示范學�！绷钊瞬缓�而栗的示范，不過是暴露了現行教育體制弊端的冰山一角。既然如此，對于水面之下的冰山底座，我們當然沒有理由視若不見。

　　應試教育瘋狂到“逼”學生跳樓，這哪里還有一丁點讀書的樂趣？還有一丁點教育的崇高與善良？簡直就是害命。學生讀書不能沒有壓力，適當壓力有利于學子成才，可是當壓力超越學生的承受極限，甚至摧毀他們的青春與生命，教育無疑就變成了可怕的魔鬼。

　　應試教育何以瘋狂到魔鬼程度？制度之弊是首禍。但近年來高考錄取率年年攀升，可學生壓力不減反增？這就不是一個制度之弊能解釋了的。竊以為，另外兩個高考壓力的“助燃物”不可小覷，首先是高考成了“政績工程”，少數地方教育部門和學校把大學錄取率，尤其名校上線率當做政績考核，為了政績光環，大搞題海戰術，考試大躍進，分數大比拼，使學生整天處于高度緊張狀態。二是學生、家長難以割舍的名校情緒，故才有起三更、睡半夜拼命讀書的苦澀情景。

　　應試教育愈加瘋狂，使高考更加沉重、悲憫，這亟待破解。

　　尹衛國